3月20日，銅山區(qū)長(zhǎng)安路小學(xué)“長(zhǎng)安書苑”舉行第五十二次讀書分享活動(dòng)，本次活動(dòng)由語(yǔ)文教師朱姝嫻老師分享，她分享的書籍是圣·?？颂K佩里的《小王子》。
小王子住在一顆只比他大一丁點(diǎn)兒的小行星上。陪伴他的是一株他非常喜愛的玫瑰花。但玫瑰花的虛榮心傷害了小王子對(duì)她的感情，于是小王子告別小行星，開始了遨游太空的旅行。他先后訪問(wèn)了六個(gè)行星，各種見聞使他陷入憂傷，他感到大人們荒唐可笑。最后在地理學(xué)家的指點(diǎn)下，小王子來(lái)到人類居住的地球。
小王子發(fā)現(xiàn)人類缺乏想象力，同時(shí)越來(lái)越思念自己的玫瑰。后來(lái)，小王子遇到一只小狐貍，并與它結(jié)成了親密的朋友。小狐貍把自己心中的秘密作為禮物送給了小王子。用這個(gè)秘密，小王子在撒哈拉大沙漠與遇險(xiǎn)的飛行員一起找到了生命的泉水。最后，小王子在蛇的幫助下離開了地球。
玫瑰她太倔強(qiáng)，就像她身上的刺，容易傷人，甚至包括自己。其實(shí)老實(shí)地說(shuō)，我們很多時(shí)候都像玫瑰，喜歡說(shuō)謊、要強(qiáng)、自夸、太多需求，只簡(jiǎn)單地以為“知己”總會(huì)“知己”。我們有時(shí)候又像小王子，“我那時(shí)什么也不懂！我應(yīng)該根據(jù)她的行為，而不是根據(jù)她的話來(lái)判斷她。她使我的生活芬芳多彩，我真不該離開她跑出來(lái)。我本應(yīng)該猜出在她那令人愛憐的花招后面所隱藏的溫情。花是多么自相矛盾！我當(dāng)時(shí)太年輕，還不懂得珍惜她?！蔽覀儠?huì)不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)誤會(huì)、缺少溝通，讓人和人之間有了距離？ 狐貍我喜歡這只桀驁的狐貍，“如果你想要制造羈絆，就要承擔(dān)落淚的風(fēng)險(xiǎn)。”他說(shuō)。狐貍孤獨(dú)地在大地上游走，遇到了同樣孤獨(dú)的小王子。是狐貍教會(huì)小王子愛與責(zé)任，引導(dǎo)他回去找玫瑰，并告訴后者:“只有用心去看才能看得真切?！彼拖褚粋€(gè)智者，客觀看這個(gè)世界，所以能看清事物本質(zhì)。飛行員
飛行員很可愛，他如孩子一樣愛幻想，在大人世界里找不到共鳴，卻在撒哈拉大沙漠里，從小王子那兒獲得了一份珍貴的友誼。他即使長(zhǎng)大了也不愿忘記小時(shí)候，永遠(yuǎn)保持一顆童心，所以他是唯一一個(gè)可以和小王子交朋友的成人。我想，這也許也是作者內(nèi)心的獨(dú)白:永遠(yuǎn)不要放棄童心與自由。
記得小時(shí)候總是想象力特別豐富，喜歡涂鴉，說(shuō)白了就是亂畫?，F(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)手中的草稿紙上除了算式就是作文斷章，想涂點(diǎn)什么還是真的要斟酌三分。還有小時(shí)候的狂妄、膽大包天：堅(jiān)定不移地要超過(guò)蓋茨；什么東西都是我的；從來(lái)不懷疑自己上不了北大清華……但是現(xiàn)在，將來(lái)，我們會(huì)不會(huì)就是這樣的大人——如果你對(duì)大人們說(shuō)：“我看到一幢用玫瑰色的磚蓋成的漂亮的房子，它的窗戶上有天竺葵，屋頂上還有鴿子……”他們?cè)趺匆蚕胂蟛怀鲞@種房子有多么好。你必須對(duì)他們說(shuō)：“我看見了一幢價(jià)值十萬(wàn)的房子?！蹦敲此麄兙腕@叫道：“多么漂亮的房子?。 ?nbsp;純真、責(zé)任還有愛，這些最美好的東西都被人遺忘了，只有孩子們，還在用心去體會(huì)那些眼睛看不見的東西，就像書中說(shuō)的:“沙漠，房子，星星，賦予它們美的東西是看不見的?！薄缎⊥踝印凡粌H是獻(xiàn)給孩子們的，更是獻(xiàn)給大人們的。我們應(yīng)記得那一次相逢，憂郁善良的小王子、桀驁不馴的狐貍、永保童心的飛行員，他們都活進(jìn)了我們心里。去守護(hù)那朵自己的玫瑰、去尋找那只神秘的狐貍。只要我們保持一顆童心，記得愛與責(zé)任，這個(gè)世界總還有可愛的地方。
分享人：朱姝嫻
“所有的大人都曾是孩子，
可惜只有少數(shù)人記得這件事情。”
個(gè)人介紹：長(zhǎng)安路小學(xué)語(yǔ)文教師，在教育中遵循“愛是教育的生命”，教育是在心靈深處埋下一顆愛的種子，不斷去尋找教育的本質(zhì)，
教育箴言：讓太陽(yáng)像太陽(yáng)那樣升起，讓星星像星星那樣閃爍，讓孩子像孩子一樣快樂(lè)成長(zhǎng)。
讀書格言：用生活中的感悟去讀書，用讀書的感悟去生活。
統(tǒng)籌：魏永
審核：欽秋
文字：朱姝嫻
編輯：周穎川
