為了進一步深化融合教育課堂教學(xué)研究，提升隨班就讀課堂教學(xué)的質(zhì)量，推進鎮(zhèn)際（柳新—黃集）融合教育。2月23日上午，兩鎮(zhèn)三地鎮(zhèn)際融合教育課堂教學(xué)研討活動在銅山區(qū)黃集實驗小學(xué)舉行，徐州市特教中心王主任一行、銅山區(qū)特教中心領(lǐng)導(dǎo)、徐州市泉山區(qū)柳新實驗小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)及教師、銅山區(qū)沿湖街道小學(xué)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及教師、黃集實驗小學(xué)分管校干及相關(guān)教師參加了本次活動。
本次鎮(zhèn)際交流共研活動安排了各學(xué)科展示課。上課教師課堂精彩紛呈，有共性又個性鮮明。既關(guān)注了特殊兒童又促進了整體教學(xué)的進程。用實際行動關(guān)愛與幫助每一位有特殊需要的孩子，充分發(fā)揮融合教育力量，讓教育滿足學(xué)生們成長的需要，溫暖每一位學(xué)生的心靈。
課后執(zhí)教老師微匯報，分別講述了自己上課構(gòu)思，從深入教材的解讀，而后德育的有機滲透。特教中心領(lǐng)導(dǎo)則以融合教育為出發(fā)點，依據(jù)學(xué)生的年齡特點點評本課的教學(xué)，在細致的探討中充分貼體現(xiàn)融合教育的理念：干凈、尊重、和諧、共進。
最后與會領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合現(xiàn)場觀摩課和實踐匯報情況，圍繞融合教育進行研討，紛紛發(fā)表自己的感想與見解：從課堂教學(xué)來說，如果有特殊孩子的存在，教學(xué)目標就不是唯一的一個，要針對特殊孩子建立一個專門目標，同時采取不同的教學(xué)手段；要采取適度原則，讓特殊學(xué)生很自然、愉悅地上好這門課，而不是自己過多感受到他人“別樣的關(guān)懷”，建立良好的家校合作關(guān)系，共同保證特殊孩子的健康身心成長。
清風徐來，靜待花開。此次融合教育教學(xué)研討活動的成功舉行，在短短一天時間內(nèi)展示了兩所學(xué)校、優(yōu)秀教師和精彩課堂，為教師們提供了表現(xiàn)、交流的舞臺，也讓大家的智慧得以共同分享，促進更多學(xué)校重視融合教育工作。希望能夠通過教育者的努力讓更多隨班就讀的學(xué)生幸福、快樂成長。
