新學期伊始，為了進一步提高教師對義務教育課程標準（2023版）的理解，深刻領會新課程標準的內(nèi)涵，切實把握新課標的理念和要求，根據(jù)學校品質教學教研“八個一”行動方案，2月22日學校英語科組開展了新課標研讀分享活動。全體英語老師認真研讀課標，結合相關課例分享自己的所思所獲。
李莉老師圍繞《實施多元評價，發(fā)展核心素養(yǎng)》進行分享，主要從評價的理念依據(jù)、評價的目的、類型、教學評價的作用及原則等五個方面進行分享。李老師結合單元整體教學案例和單元作業(yè)設計重點剖析教學評價活動，案例簡單明了，有效啟發(fā)了老師們思考如何在教學中實施多元評價，找準發(fā)展核心素養(yǎng)的起點和落腳點。我們要積極發(fā)揮評價的反撥作用，實現(xiàn)評價為教和學服務。
洪笑萍老師做了題為《擁抱新理念研悟新課標》的學習分享。以“單元整體教學”為例，從細讀課標表述、外求專家解讀、內(nèi)悟典型案例、反思課堂實踐四個方面分享了如何圍繞課標核心概念，外求、內(nèi)悟研讀課標。林老師認為學習永遠在路上，只有真正學深悟透，才能沿著正確的方向，運用科學的方法，使自己的教學行穩(wěn)致遠。
除此之外，青年教師上完了開學第一課，并在此次會議中與資深老師進行討論交流，提出自己的困惑：如何上好常規(guī)課？如何維持良好的課堂秩序？資深老師提出了很多有用的建議，年輕教師受益匪淺。
此次新課標的研讀與分享使老師們對新課標有了進一步的認識和理解。新課標就是一線教師的指揮棒，教師們需認真研讀，反復琢磨，找準定位，力促提質增效。在今后的教育教學中，我們將努力踐行新課標理念、探索新方法，做學習型、反思型、研究型教師。
