為了牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)檢測(cè)的診斷功能，引導(dǎo)教師思考教學(xué)工作的得與失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以評(píng)促教，2月22日，銅山區(qū)利國(guó)鎮(zhèn)府前路小學(xué)教師召開(kāi)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)。
在分析會(huì)上，教導(dǎo)處于美玉主任以“同心協(xié)力助推學(xué)校質(zhì)量提升”為題，圍繞數(shù)據(jù)、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題三個(gè)方面進(jìn)行剖析，又從教師自身業(yè)務(wù)能力的提高、聚焦課堂教學(xué)、凝聚團(tuán)隊(duì)智慧三個(gè)維度提出建議，為該校下一步教學(xué)工作的開(kāi)展、教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的保障。
各年級(jí)組長(zhǎng)分別從質(zhì)量檢測(cè)的知識(shí)點(diǎn)考察，考題得失，學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展、改進(jìn)方法等方面有針對(duì)性和措施性地進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的質(zhì)量分析和反思。
各年級(jí)組長(zhǎng)積極發(fā)言，對(duì)本次質(zhì)量檢測(cè)概況和總體數(shù)據(jù)進(jìn)行了細(xì)致的分析，從學(xué)情分析、檢測(cè)成績(jī)、命題分析、失分原因、改進(jìn)措施等方面入手，分析每一道失分題目背后的原因，剖析不同題型的差異，通過(guò)對(duì)比看不足，充分總結(jié)此次考試的得與失。
校長(zhǎng)周秀作了總結(jié)講話，周校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了以下三點(diǎn)：第一，向管理要質(zhì)量。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)要各司其職、盡職盡責(zé)，形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍。第二，向教研要質(zhì)量。引導(dǎo)教師強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)課標(biāo)、研教材、促專業(yè)成長(zhǎng)”活動(dòng)，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提升教研水平。第三，向課堂要質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，精講多練，教師要把功夫下在課前、力量放在課內(nèi)、補(bǔ)困加在課后。總之，我們要牢記“為黨育人、為國(guó)育才”使命，不忘初心,銳意進(jìn)取,奮力譜寫(xiě)府前路小學(xué)教育的新篇章！
教學(xué)質(zhì)量分析，它如同一面明鏡，不僅顯示出學(xué)生知識(shí)的掌握、應(yīng)用的情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失，一份耕耘換來(lái)一份收獲，一份付出換來(lái)真誠(chéng)的回報(bào)，一次深度剖析找出差距，才能乘風(fēng)破浪再度啟航！通過(guò)這次分析會(huì)，全校教師認(rèn)真總結(jié)本次測(cè)試的得與失，深刻反思，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，明確了下階段的努力方向。相信，在全體教職工的共同努力下，府前路小學(xué)的明天會(huì)更美好！
圖文：鹿菡珍
