研思促成長,踔厲再奮發(fā)——銅山區(qū)三堡實(shí)小教育集團(tuán)勝陽校區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)
信息來自:彭城教育網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間:2023-02-24 18:12:00 閱讀量:17310次
[摘要]:教育熱點(diǎn):“善之本在教,教之本在師”,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,細(xì)化常規(guī)管理,明確努力方向。2023年2月2月24日下午,三堡實(shí)小教育集團(tuán)勝陽校區(qū)召開質(zhì)
“善之本在教,教之本在師”,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為了全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,細(xì)化常規(guī)管理,明確努力方向。2023年2月2月24日下午,三堡實(shí)小教育集團(tuán)勝陽校區(qū)召開質(zhì)量分析研討會(huì),全體教師參會(huì)。
本次研討會(huì)分為數(shù)學(xué)科學(xué)組和語文英語組。各學(xué)科教師分別針對(duì)自己所教班級(jí)的教學(xué)情況,做了深刻剖析。通過研討,確定從四個(gè)面提升教學(xué)質(zhì)量:一是優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)過程,讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生;二是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生非智力因素;三是凝聚家校合力,提升教育品質(zhì);四是做好備課、作業(yè)方面研究。通過優(yōu)化課堂、習(xí)慣養(yǎng)成、家校合作、科研提升四條路徑,讓教育回歸初心和本質(zhì)。每位老師的每一份心思都彰顯了于尋常處見功力,于細(xì)微處見真章。
“今朝已展千重錦,明日再進(jìn)百尺竿”,質(zhì)量分析會(huì)如同一面明鏡,不僅顯示了學(xué)生知識(shí)掌握應(yīng)用的情況,還反映出教師在教學(xué)中的得與失,幫助教師知長明短,反思提質(zhì)。一份耕耘,換來一份欣喜的收獲;一份付出,換來一份真誠的回報(bào)。
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