春有歸期，新篇開啟。迎著和煦的春風(fēng)，銅山區(qū)近三年入職教師培訓(xùn)會在大學(xué)路實驗學(xué)校如約舉行。師道遠(yuǎn)而學(xué)無涯，善若水需孜孜不倦。為提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，銅山區(qū)近三年入職教師共同參與培訓(xùn)，清華中學(xué)有39位青年教師參與了培訓(xùn)。
會議伊始，孟慶龍主任就教師職業(yè)的特殊性，以及教師的時間意識和責(zé)任意識等問題向全體教師提出了要求，指出剛?cè)肼毜娜隂Q定了一個教師今后的發(fā)展方向，年青教師應(yīng)當(dāng)具有責(zé)任意識和職業(yè)擔(dān)當(dāng)。
隨后，各學(xué)科教師分組進(jìn)行培訓(xùn)。語文學(xué)科培訓(xùn)由銅山區(qū)教師發(fā)展中心王林喜主任主持。
培訓(xùn)開始前，學(xué)校闞紅艷老師作為近三年入職教師代表與大家分享自己的教學(xué)工作體會與困惑。闞紅艷老師提到：作為新教師，我們對教學(xué)充滿熱情和想法，希望在教學(xué)中有一番成就，而當(dāng)真正面對學(xué)生時，卻是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。隨后，她就如何提升教學(xué)能力提出了自己的建議：一是加強(qiáng)備課，二是多聽課，三是重視閱讀，四是常做反思。
緊接著，王林喜主任作了題為“專業(yè)發(fā)展——教師一生的修行”的主題報告。王主任認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展需要規(guī)劃，并就四個問題與大家展開交流，即：何為教師專業(yè)發(fā)展？教師為何要專業(yè)發(fā)展？教師專業(yè)發(fā)展有何境界？教師專業(yè)發(fā)展有何路徑？針對這四個問題，王主任從自身經(jīng)歷出發(fā)，為年青教師提供了寶貴建議和可行化路徑。
最后，王主任勉勵青年教師要踔厲奮發(fā)，篤行不怠。教育是一種詩性的事業(yè)和復(fù)雜的生命場域，教師要把汗水傾灑在課堂上、智慧綻放在教研上、才華洋溢在育人上。這需要教師專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展就是做最好的自己，做最好的自己需要我們用一生慢慢修行。
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。教師專業(yè)發(fā)展有如無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。高山仰止，方知才疏。感謝區(qū)里給我們提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會，愿所有年青教師踔厲奮發(fā)、篤行不怠，在專業(yè)化發(fā)展道路上走得更高，行得更遠(yuǎn)。
圖文：喬彥霞
審核：陳思渠
