??愛，無處不在，它是一個歷久彌新的話題，無論是動物間，還是人與動物間，還是作為我們高級思維的人與人之間，無處不都充滿著愛。

??但是對于作為父母師者的我們來說。對孩子的關愛往往會陷入一定的誤區(qū)，而這個誤區(qū)，往往是歷史所積留下來的，甚或不斷沿襲而不被人覺察的。
??怎么會陷入誤區(qū)而不被察覺呢？有的家長可能會這樣問。關鍵的是我們的認識不夠周遍，對于歷史所遺留下來的教育方法和教育思想，沒有審慎的認知和辨別，或者說是我們司空見慣而又習以為常人云亦云的做法，這是教育的誤區(qū)。殊不知，它存在著嚴重的問題，對教育有著極大的危害。對于這些不易察覺的誤區(qū)，我們作為家長及師者，一定要辨別清楚。
???????該如何去辨別這些誤區(qū)，并予以有效的對治呢？以下是筆者～一位資深的班主任，為家長及師者開出的教育“處方”，以資于教育事業(yè)“趨利避害”。
???????一??愛的誤區(qū)，包括以下三種
???????其一、嚴厲控制。
???????比如說，有家長經(jīng)?？吹胶⒆涌摁[等行為，或犯錯誤正在進行中時，為了截止其行為的再繼續(xù)。就有給孩子數(shù)數(shù)，“1、2、3，你不停止，我就?你……”等等。這是家長及師者經(jīng)常的做法，慣用的“殺手锏”，屢試不爽，這樣的效果立竿見影。殊不知，這是暴力懲處，甚至是壓制著孩子，壓抑著孩子，長此以往，會使孩子性情暴躁，性格扭曲等，會逐漸累積一些孩子成長的不快樂因素，會壓抑他的成功感和耐挫力等等。
???????雖然說是在短時間內控制了孩子的錯誤行為，或者說制止了孩子的一些正進行著的錯誤事端的發(fā)生。但實際上，會使孩子性情變得越來暴躁，越來越萎縮，越來越不自在，性格的發(fā)展會有極其大的損害。
???????家長罵孩子或者打孩子，作為教育的懲戒，無可厚非，怎么說都是對孩子的關愛，但是，粗暴的打罵會使孩子產(chǎn)生了一種極度的不安全的狀態(tài)，表面上說我是在愛孩子，可實際上，卻已經(jīng)偏離了愛的軌跡。我們用這樣非常的簡單粗暴的手段控制了孩子，也算是你在當下贏了孩子，長久以往肯定是輸?shù)艉⒆?。不能不說是一種愛的教育的誤區(qū)。對于孩子，這是一種嚴厲的控制教育。
???????其二???溺愛討好
???????我們現(xiàn)在的家長，可以來說，教育孩子是無底線的縱容。孩子要什么就給他什么，這一種教育，表面說是愛孩子，但是實際上確是害了孩子。
???????比如說孩子一哭一鬧，家長也拿他沒辦法，接下去的不是耐心的教育，而是任由孩子哭鬧，或者是干脆扔一個智能手機給了孩子。多半的孩子有了手機之后，真的不哭不鬧，手機轉移了孩子的注意力，轉移了孩子煩惱，使孩子本自有的煩惱丟棄了，而沒有解決，思維等不能得以提升，孩子本自成長的煩惱沒有解除，而又徒增了新的煩惱。沒有手機，沒有手機游戲，生活中仿佛丟了“頭魂”，爸媽不是解決孩子的煩惱或困難的依靠，而手機卻取代了爹媽。這正是現(xiàn)代孩子不親近爹媽，而親近手機的最主要原因之一。
???????那么我們這樣，孩子從父母那兒得不到的愛的體驗，而卻會從手機上找到樂趣，尋到了“溫暖”，真的把手機當成了爹媽。
???????那么對于教育好孩子來說，要管好自己的孩子，首先管理好自己，要改變對家長師者自己的教育。要醒覺自己內心的力量，對于孩子長久發(fā)展的教育，它實際上是一種造善的力量。
???????愛的教育中要展現(xiàn)紀律，要在紀律中展現(xiàn)關愛，
愛孩子，選擇愛的方式方法很重要，不能有所偏離，否則就容易進入愛的誤區(qū)。所以說，真正的對孩子愛，你要把握愛的原則，你愈管他，就要讓他的心和你愈靠近，愈關愛他，就要愈讓孩子自律，對于孩子真正的關愛，要若即若離，不要偏愛孩子。對治溺愛的教育方法當中，就是要關愛，真正把握清楚，別陷入愛的教育誤區(qū)。要想教育好孩子，首先，要教育好自己，讓自己真真正正地成為孩子學習的榜樣。
???????其三???不能忽視孩子
???????教育孩子，不能忽視孩子，那么更重要的是，要從自己做起，作為家長師者，要以身作則，對于孩子的成長，要給孩子做出表率，給孩子講清我為什么要這樣做，這樣做有什么好處；我不這樣做，不這樣做會有什么害處？曉之以理，動之以情，讓孩子真正的知道爸媽師者的教育是正確的，我要以爸媽、老師的行為作為行動的指南或軌則。
???????二???教育的信用卡，是教育的前提
???????智者大師說，“為什么人家愿意把手交給你，絕對不反抗，你要帶我去哪就去哪，因為我信任你，哪怕閉著眼睛，我都知道你會帶我去美好的地方?！彼哉f，教育要建立我們的教育信用卡。這才是做好教育的前提。
???????其一，首先讓孩子喜歡我，愿意跟我們一起完成一件心愿，或者愿意跟父母、師者，完成想完成的一件事情等。比如說，父母師者可以和孩子一塊兒堆城堡，共同作畫，或學一樣技能等，要和孩子在共同做事的當下，讓孩子聽父母老師的，要在共同的合作中解決孩子的實際的困難，理解孩子的思想動向、孩子的性情取向等。孩子的一個心愿完成時，你會漸漸地發(fā)現(xiàn)孩子在想什么，他的困難是什么，你幫他完善了什么……那么，就解決了師者與被教者、及他人關系當中的問題，面對難關，這樣，他就不會被卡住。深層次地解決了孩子的問題，孩子會漸漸的喜歡上了你，他就會愛屋及烏，他就會對你言聽計從。和孩子建立了這種互相喜歡的愛，就會產(chǎn)生一種良好的愛的教育前提。
???????其二????建立信任感
???????如果沒有建立信任感，他就不會跟著你，他就會老和你為敵，結果孩子就不會把你當回事。有這樣的一個案例:有一個孩子，和其他的同學都處理不好關系，老是自己一個人縮在一個角落，不和人人交往，被同學邊緣化，他仿佛被這整個的世界遺棄了。而一位班主任的做法是，悄悄的和這位談心，解決他內心里孤獨的問題，慢慢的不斷地資助他，慢慢的化解他心中對于別人隔閡和不信任別人的問題，讓孩子得到老師是理解——你不再孤單，老師是你的友伴。那么這時的孩子，他表現(xiàn)的就非常積極，那么老師布置的工作，甚至是掃地、擦窗戶擦玻璃，他都會很賣力的去干，還會鼓勵他人共同干。不管是父母師者關愛孩子，一定要跟孩子建立信任。
???????要跟孩子對話，“你再這樣做，我不理你啦，或者我給你斷絕關系”，這樣的類似的話，都是不合適的。他會使母子、師生之間的關系不再和諧，甚或更加疏遠。所以說，要與孩子建立信任感，這是教育好孩子很重要的一個關鍵。
???????如何去表達關愛，和孩子建立愛的紐帶呢？一定要讓孩子體會到信任，讓孩子體會到愛，而且有的時候可能是無條件的愛，因為這樣的話，孩子才會有安全感，才會在生命中建立一個對他自己永遠不變的愛心，這樣的一個愛的使者的形象，才會更好的引導孩子身心健康的成長。
???????建立安全感，就是在孩子內心建立一顆尊敬的心，父母師者不是靠打靠壓，靠懲罰建立出來的，是靠關愛一個人，他才會怕你，才會尊敬您。那么對于父母來說？同樣是要給孩子安全感，讓孩子真正的不懼怕你，讓孩子有心里話愿意跟你絮叨，跟你交心……讓孩子真正的覺得你是他依托的對象或靠山。對于父母師者來說，你讓孩子親近你愛你，最最重要的是讓他感受到你可以保護他。
???????三????教育需知
???????作為父母家長，作為班主任要教育好孩子，有幾項必須要了解的:
???????首先，要了解孩子，了解他，才能教育他，知道孩子真正需要什么，孩子真正的煩惱什么，孩子缺什么……感覺到是非常的煩惱，非常的痛苦及生命的感受等，我們都要去了解，就是說，要在平時觀察孩子在意什么等等。
???????其次，如何了解孩子？我們可以觀察孩子的眼神，動作語言等，從與孩子身語意的流露當中感知孩子的苦與樂，知道孩子內心的訴求等，我們便把握教育孩子的關鍵和方向等。
???????其三????要接受孩子
???????接受孩子，不是要認同他犯錯誤，而是要告訴孩子人無完人，人都有犯錯誤的時候，知錯就改，才會使人走向完善，走向完美。要教育孩子，有錯誤，是事情處理的錯了，而不是他這個人錯了。孩子每個人都有犯錯的時候，不能說一次的錯誤，就否定了整個孩子，“孩子的洗澡水臟，不能連孩子一起潑出去”。那么在與孩子這樣的交流過程中，孩子就會理解父母老師，對他是真心的愛，父母老師在接受孩子的過錯當中，也敞開了心扉，打開了孩子心靈，建立了與孩子心靈溝通的橋梁。
???????其三，注意管教孩子的時機
???????教育孩子，就像與孩子內心的對話，要注意孩子和你對話時的情緒，觀察孩子心靈反映，把握住施愛的好時機，等待好時機，讓孩子真正的愿意和你交流，愿意和你溝通，這樣，才會真正的去“潤物細無聲”。同時，不要在你憤怒的時候去管教孩子，可以換一個時間，換一個地點，換一種方式和孩子溝通，如果說前面有一點憤怒，要及時的小心的處理，要讓孩子真正的體會，你是在愛他的，而不是在挑他的刺，找他的茬兒。孩子做對的時候，你不要去酸他，你越管，孩子的心應該是和你越近，你的教育，才會真正的對孩子的未來發(fā)揮積極的激勵作用。
???????比如說旅游時，往往大多是孩子早早的準備好，那么孩子，這時會催促家長或老師，快點快點，大巴車在外面等著我們呢，如果在這個時候，你會不自主地酸他一句，“上課時，從來沒有這么準時過，你旅游倒是準時了?！边@樣，酸他一句。他可能會以后的上課也不那么準時了。要認真地夸孩子做的對，“旅游要個上課一樣準時”。那么，結果會更激勵孩子上課準時了，孩子以后無論做什么會更守時。
???????教育是神圣的，身教更是神圣的，因為孩子的模仿力和學習力都是驚人的，他會看著你，聽著你，想著你，你想讓他成為怎樣的人？就可以表現(xiàn)出那樣的行為。在孩子面前，我們通常會觀察一下自己是不是先管好了自己，因為這樣孩子就會把你作為神靈一樣看待。孩子在觀察中，他也會像父母師長一樣行持，成為模范的同款。
???????認識關愛孩子的誤區(qū)，鑒別出什么是該做的，什么是不該做的，我們找出愛的正確準則，挑出愛的誤區(qū)，合理的對治，把握愛教育的正確方向，不斷的引導孩子，使孩子的身心都沿著正確的愛的軌道，會使孩子更快樂、活潑和向上的發(fā)展飛躍。