??為了提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富教師教研學(xué)習(xí)的形式，鍛煉教師們敏銳、創(chuàng)新的思維能力，培養(yǎng)教師間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，同時(shí)提高教師師德素養(yǎng)，何橋鎮(zhèn)中心小學(xué)在2?月27日舉行了青年教師辯論賽。
??本次的辯論賽活動(dòng)，由張曉瑜老師主持。首先是雙方辯手登場(chǎng)，主持人介紹雙方辯手，坐在左邊的三位正方辯手是來(lái)自何橋中心小學(xué)的青年教師，坐在右邊的三位反方辯手是來(lái)自金寨路小學(xué)的青年教師。
??主持人以及評(píng)委老師對(duì)六位辯手的到來(lái)表示熱烈的歡迎。本次辯論賽的辯題為“學(xué)習(xí)之道，重在頓悟還是重在漸悟”，正方為學(xué)習(xí)之道，重在頓悟，反方為學(xué)習(xí)之道，重在漸悟。主持人宣讀比賽流程及比賽規(guī)則，宣布比賽正式開(kāi)始。
??活動(dòng)進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)---立論階段。雙方一辯分別介紹自己的開(kāi)篇立論，限時(shí)各90秒。
??接下來(lái)由正方辯手進(jìn)行陳詞，，語(yǔ)言極具邏輯性，引人深思。
??反方辯手進(jìn)行陳詞，氣勢(shì)十足，有理有據(jù)。
??活動(dòng)進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)---攻辯階段。雙方二辯向?qū)Ψ教岢鲆粋€(gè)攻辯問(wèn)題，由對(duì)方三辯作答，時(shí)間各一分鐘。正反雙方辯手的攻辯問(wèn)題極為刁鉆，但雙方三辯毫不驚慌，冷靜作答，據(jù)理力爭(zhēng)，語(yǔ)言邏輯清晰，隨機(jī)應(yīng)變能力很強(qiáng)。
??活動(dòng)進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)---自由辯論階段。這是最為期待且最具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。正反雙方辯手針?shù)h相對(duì)，唇槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，卻又不失風(fēng)度，侃侃而談，現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫。
??活動(dòng)進(jìn)行最后一個(gè)環(huán)節(jié)---總結(jié)陳詞階段。由雙方三辯作限時(shí)一分鐘的陳詞總結(jié)。
??本次中心小學(xué)教師辯論比賽，與其說(shuō)這是一次賽事，不如說(shuō)是中心小學(xué)教師和金寨路小學(xué)教師一次智慧的撞擊、理論的交融。相信通過(guò)這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步的提升教師的理論水平，有效的促進(jìn)教育教學(xué)的良性發(fā)展。
圖片：萬(wàn)?？?
文字：張曉瑜
審核：郭穎
