教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本、生存之道，做好“教學(xué)五認(rèn)真”是老師的基本工作。為全面落實(shí)“雙減”精神，提升教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細(xì)致化，2023年2月24日開(kāi)始，徐州市津浦西路小學(xué)在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一安排下，由教導(dǎo)處牽頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)全校老師的備課作業(yè)情況進(jìn)行了全面檢查、反饋、整改再?gòu)?fù)查。
檢查前教導(dǎo)處劉海寧主任制訂了具體的檢查方案，從檢查的標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目、數(shù)量及人員的具體分工都做了詳細(xì)安排。
一張張檢查記錄單見(jiàn)證著津西老師的認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)！
檢查結(jié)束后，各分管領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)科組進(jìn)行細(xì)致反饋。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足，各分管領(lǐng)導(dǎo)做了詳細(xì)記錄，并在第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與教師進(jìn)行了溝通，提出具有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議，做到在檢查中找漏洞，在整改中求進(jìn)步。
每位老師及時(shí)調(diào)整自己的不足，分管領(lǐng)導(dǎo)再對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)查。
老師們注重因材施教，有知識(shí)拓展，也有細(xì)節(jié)補(bǔ)充，記錄在書上的教學(xué)主問(wèn)題設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)安排，總結(jié)的關(guān)鍵性話語(yǔ)等，對(duì)自己的課堂教學(xué)最有指導(dǎo)性。一本本充滿匠心的備課本，不僅體現(xiàn)了老師們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更展現(xiàn)了津西老師們熱愛(ài)教育教學(xué)，不斷求索，推陳出新、精益求精的精神。
許多學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)書寫認(rèn)真，字體工整，卷面整潔。這些優(yōu)秀的作業(yè)不僅體現(xiàn)出學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是教師嚴(yán)格管理、精心批閱結(jié)出的碩果。
此次教學(xué)常規(guī)檢查，目的是督促教師加強(qiáng)作業(yè)批改的工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理的初衷；同時(shí)，也進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平，為打造精致教育，提高辦學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)！
