教師的精神成長需要閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。2月27日中午，漢王實驗小學(xué)繼續(xù)開展“知更鳥”書友會讀書交流活動，大家一起交流讀書心得，暢談讀書感言。
本次讀書分享者是梁靜老師，她帶來的書籍是朱永通老師的《教育的細(xì)節(jié)》。
梁老師談到《教育的細(xì)節(jié)》這本書認(rèn)為細(xì)節(jié)背后是大故事，蘊藏著深刻的教育秘密，講述了教育中一個個鮮活的案例。全書共分五輯——“活在觀念里”“守住教育的重心”“一厘米之變”教育中的習(xí)以為常”“過有思考的較教書生活”，道出鮮活案例中蘊含的思考和啟示。細(xì)節(jié)雖小，卻能穿透靈魂、體現(xiàn)育人智慧。
梁靜老師特別提到班級中經(jīng)常會遇到的難題——排座位。我們通常會將班級中的單獨座位安排給那些調(diào)皮的孩子，而在此書中《潤澤的座位》中朱老師卻將單獨的座位安排給每周最優(yōu)秀的孩子，將其變成一種獎勵而不是懲罰。不讓任何一個學(xué)生在我們的目光之外成為“邊緣人”“局外人”，應(yīng)成為每一個教師的基本素質(zhì)，一個老師最難做到的事情，并非獲得多高的職稱、多大的榮譽，而是如何做到對人性充分的關(guān)注、理解和呵護，并幾十年如一日在“瑣細(xì)”的工作中為每一個孩子的未來累積美好的態(tài)度。
有時候，評價一個教師是否是好教師，從他對待教室里那個“特殊座位”的態(tài)度和方式，就可以一眼看出來，因為作為教育者，若不理解座位背后學(xué)生微妙的心靈世界，則其與教育相隔的距離，不知要多出座位多少倍。這或許就是細(xì)節(jié)的力量。
編輯：銅山區(qū)漢王實驗小學(xué)薛婷婷
審核：孟亞
