教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑。為打造高素質(zhì)的教師隊伍，助推幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階，進(jìn)一步優(yōu)化教研模式，幫助教師解決教育教學(xué)活動中遇到的典型或有意義的問題，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為更好的引導(dǎo)和支持幼兒制定游戲計劃，提升教師問題分析能力，何橋鎮(zhèn)中心幼兒園參加了在銅山區(qū)教育局開展的“從兒童視角探究幼兒計劃”教研活動。

  游戲是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，幼兒自主制定游戲計劃能有效提高參與活動的主動性。當(dāng)游戲遇上了計劃，會在孩子心中碰撞怎樣的火花呢？聚焦游戲計劃，回顧幼兒游戲活動，尋找遇到的問題，大家都提出如何引導(dǎo)和支持幼兒制定游戲計劃，是值得教師探索和思考。

  認(rèn)真聆聽，細(xì)心做筆記的老師們

  通過本次教研活動，老師們體會到，游戲計劃并不是最終目的，不是僅僅讓兒童學(xué)習(xí)表征，而是借助游戲計劃促進(jìn)幼兒的自主游戲，培養(yǎng)幼兒做事的計劃性、目的性和思維的縝密性，形成良好的個性和學(xué)習(xí)品質(zhì)，最終達(dá)到更高的游戲水平。接下來我們繼續(xù)觀察、分析幼兒的每一次計劃，解讀背后的真實需要，做幼兒游戲的支持者，讓他們的自主游戲更有意思、有意義。

何橋鎮(zhèn)中心幼兒園

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