2023年2月28日，驛城小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教研組成員，走進(jìn)三（1）班，共同觀摩了李倩倩老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《乘數(shù)末尾有0的筆算乘法》。
為了更好的踐行新課標(biāo)理念，李倩倩老師在教學(xué)乘數(shù)末尾有0的筆算乘法時(shí)，按照新課標(biāo)關(guān)于計(jì)算教學(xué)的理念精神，沒有直接“告訴”學(xué)生筆算方法，先是對(duì)結(jié)果進(jìn)行估計(jì)，確定積的大小范圍，培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和能力，在學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試計(jì)算后，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不同計(jì)算方法，有的是利用口算遷移：32×3=96，32×30=960；有的是利用兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算豎式計(jì)算（第一步用0依次去乘另一個(gè)乘數(shù)）；也有少數(shù)同學(xué)想到了只把0前面的數(shù)相乘……教師同時(shí)展示了不同的方法，組織學(xué)生分析、比較、討論，從而找到最優(yōu)化的豎式計(jì)算方法，并且明確了簡(jiǎn)便筆算豎式格式的道理。通過這樣的教學(xué)，變以往的教師告訴學(xué)生豎式簡(jiǎn)便寫法為學(xué)生自己分析、比較得到，使計(jì)算教學(xué)不僅僅是技能的掌握，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)算法優(yōu)化的意識(shí)和思維能力，使得計(jì)算教學(xué)更加豐滿。
課后，中年級(jí)教研組的數(shù)學(xué)老師們?cè)谝黄疬M(jìn)行了熱烈的評(píng)課，先是由李倩倩老師介紹了自己的設(shè)計(jì)意圖和教后反思，其他老師進(jìn)行了補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，肯定了課堂的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出了一些存在的問題，例如：對(duì)班級(jí)中后進(jìn)生的關(guān)注度不夠、個(gè)別練習(xí)題處理的深度不到位等。
通過這樣的觀摩與研討，大家也對(duì)計(jì)算教學(xué)有了更深刻的理解，有助于提高計(jì)算教學(xué)的效率和質(zhì)量。接下來中年級(jí)教研組會(huì)進(jìn)行一輪計(jì)算教學(xué)專項(xiàng)研討活動(dòng)，每位老師都執(zhí)教一節(jié)計(jì)算課，在觀摩和討論中不斷提高和進(jìn)步。
