教研活動是促進我們教師專業(yè)成長的重要途徑。為打造高素質(zhì)的教師隊伍,提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,進一步優(yōu)化教研模式,更好的引導(dǎo)和支持幼兒制定游戲計劃,幫助教師解決教育教學(xué)活動中遇到的典型的問題,提升教師問題分析能力,何橋鎮(zhèn)肖莊幼兒園線上學(xué)習(xí)銅山區(qū)教育局開展的“從兒童視角探究幼兒計劃”教研活動。
在自我計劃,自主探索中,發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)會合作,這樣直觀的經(jīng)驗,遠遠勝于千萬句言傳,合作的力量,收獲的喜悅。在活動中處處充滿著挑戰(zhàn)、處處充滿著冒險,可孩子們卻帶著“偏向虎山行”的勇氣,當孩子們懷著對大自然的好奇和探索欲望時,從梯子上爬到樹上摘下果實。那種發(fā)自內(nèi)心的滿足感和成就感油然而生。剛開始,我們會擔(dān)心孩子的安全。
實際放手之后,我們發(fā)現(xiàn)孩子自我保護的意識很強,知道調(diào)整角度,攀爬時讓梯子保持平衡,還學(xué)會了溝通和合作。在實際操作、親身體驗中獲得了直觀的認知經(jīng)驗,提升了幼兒解決問題的意識和能力。
“研” 之·有理 。本次觀摩從兒童視角探究幼兒計劃教研是一個相互學(xué)習(xí)、共同進步的平臺,通過本次活動老師們更加深刻的認識,要將游戲的自主權(quán)還給孩子,讓孩子在自主自由的真游戲中,計劃實施、獲得經(jīng)驗,表達見解、完善規(guī)則,不斷為孩子的真游戲創(chuàng)造條件,從而促進幼兒游戲水平的提高,提升保教質(zhì)量。
以學(xué)促思,由思及行,心有所信,方能行遠,我們將以此次交流活動為契機更加相信兒童的潛力,與能力踐行真游戲。一個個游戲故事在幼兒園的各個角落悄然生長……它仿佛有一種魔力,孩子們在高高低低的攀爬中體驗探索和快樂,在上上下下的空間中尋找突破和刺激,在吵吵鬧鬧的交往中感受沖突和磕碰,在不斷體驗的過程中豐厚自身的經(jīng)驗。
一個個游戲故事的產(chǎn)生,就像是一段段美妙的旅程,是引發(fā)幼兒主動探究、自發(fā)成長的載體,是幼兒自主而連續(xù)地建構(gòu)自我經(jīng)驗的過程,更是作為教師的我們專業(yè)成長的最好途徑。愿我們都能蹲下身來,細細傾聽、靜靜觀察,發(fā)現(xiàn)并收獲這樣富有意義的小確幸,期待一個又一個的美妙旅程!