歌德曾說過:“看一本好書,如同跟一位高尚的人交談”，書籍可讓教師與人類崇高精神對話，從書籍中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。為推動青年教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升青年教師的思想境界和教育教學(xué)水平，銅山區(qū)何橋金寨路小學(xué)閱微書社于2023年3月2日舉行閱微書社讀書啟動儀式及交流活動。
  首先，李微微主任向我們解讀了本學(xué)期讀書團隊活動的整體規(guī)劃、布置了閱讀任務(wù)、公布了閱讀書目。本學(xué)期成立了閱讀小組，老師們將以小組為單位開展讀書沙龍活動。
  教書育人，已然為何橋鎮(zhèn)金寨路小教師的自我成長點亮了心燈。李穎、徐夢雪、滿旋旋老師進行了讀書分享，教師們用心體會、用心感悟中交流、互動、成長。李穎老師針對《正面管教》書中所講贏得孩子的4個步驟:1.表達出對孩子感受的理解。一定要向孩子核實你的理解是對的。2.表達出你對孩子的同情,而不是寬恕。同情并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為,而只是意味著你理解孩子的感受。這時，你如果告訴孩子,你也曾有過類似的感受或行為、效果會更好。3.告孩子你的感受。如果你真誠而友善地進行了前面的兩個步驟、孩子此時就會愿意聽你說話了。4.讓孩子關(guān)注于解決問題，問孩子對于將來再出現(xiàn)這類問題有什么想法。如果孩子沒有想法,你可以提出一些建議,直到你們達成共識。徐夢雪老師分享的《生態(tài)作文》，對語文作文教學(xué)具有很強的實踐性和指導(dǎo)性。滿旋旋老師分享的《教學(xué)勇氣》為老師們今后的教育教學(xué)工作加油鼓勁！
  最后，劉峰校長針對本次活動做了總結(jié)發(fā)言，教師們的讀書交流活動，展示了老師們的讀書成果，達到了交流、共享、互促、共進的目的，老師們開闊了視野, 增長了見識, 啟迪了智慧, 懂得了生活，學(xué)會了工作。今后，我們金小將每周開展一次讀書分享交流活動，使讀書成為一種習(xí)慣，成為日常生活不可或缺的一部分。讓老師們共享讀書的快樂，使大家在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。通過讀書交流會，充分調(diào)動教師讀書的積極性和能動性，在全體教師中形成好讀書、讀好書、與書為友的讀書氛圍，進一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長。