本周,銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園書友會的成員們,緊跟銅山區(qū)學前閱讀組的步伐,開啟了《幼兒園課程評價》第三章的共讀之旅,共讀這一本好書,探討書中的奧秘。
本章節(jié)分享交流問題:
問題一、閱讀本章節(jié)你認為的幼兒園課程方案是什么?課程方案理念的意義在于?本園教師對自己園所課程方案理念是如何理解和實踐的?
問題二,請大家結合書中幼兒園課程方案目標的適合性、結構性、連續(xù)性及相關性,你認為自己園的哪些課程目標需要調整?如何調整?談一談理由。
問題三:幼兒園課程方案的活動計劃是設計者教學經(jīng)驗、知識結構、組織能力的集中反映。結合去教材后的課程改革,談談對幼兒園課程方案活動計劃評價標準的理解及執(zhí)行。
古人云:一日不讀書,言語無味;三日不讀書,面目可憎。就讓我們把讀書當成一種習慣,一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物,一同走進書海,浸潤書香,暢享書韻吧!
供稿:銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園
編輯:凡娜
審核:李若冰