為師者常懷學(xué)習(xí)之心

  同攜手共赴探索之行

  在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

  在研討中精進(jìn)

  為了美好明天

  我們行走在學(xué)習(xí)的路上

  春暖花開，征程再啟。為了進(jìn)一步提升我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)育心與育德相結(jié)合，助力學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，徐州市人才家園小學(xué)開展了“周二夜話”教師培訓(xùn)活動(dòng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，幫助教師更好的走進(jìn)孩子的心靈，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量與水平，為教師們提供一個(gè)相互交流、合作、探究的平臺(tái)。
  愛由心生，護(hù)夢(mèng)遠(yuǎn)航

  “相信每個(gè)孩子都有無限的可能”是教育的出發(fā)點(diǎn)。然而，在成長(zhǎng)過程中，有些學(xué)生會(huì)因?yàn)榧彝?、學(xué)業(yè)、人際交往等原因，表現(xiàn)出不同的行為和情緒問題。這時(shí)老師的首要任務(wù)就是深入了解問題學(xué)生的情況，做到“對(duì)癥下藥” 。會(huì)議之初，張雨老師就介紹了一位問題學(xué)生的基本情況，包括他的在校表現(xiàn)，家庭成長(zhǎng)環(huán)境，性格等方面，并提出一些針對(duì)該生情況如何進(jìn)行引導(dǎo)的疑問。

  助人自助，達(dá)人達(dá)己
  針對(duì)于本案例，張老師也提出了自己的困惑：
  孩子的這種情況會(huì)對(duì)他的心理健康以及成長(zhǎng)過程會(huì)產(chǎn)生消極影響嗎？需要干預(yù)嗎？
  學(xué)生自制力差，缺乏耐心的情況如何去改變？
  他的這種行為屬于哪種心理問題？
  其實(shí)，在孩子文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的小學(xué)階段，易產(chǎn)生一些心理問題或心理疾病，但小學(xué)階段卻是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵期，那么，作為教師，如何在這一時(shí)期呵護(hù)孩子健康成長(zhǎng)呢？
  適當(dāng)放手，做傾聽者
  楊老師：進(jìn)入小學(xué)，度過最初的新鮮與好奇期以后，面對(duì)的是陌生的物理環(huán)境與人際環(huán)境，加之學(xué)校紀(jì)律的約束和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，小學(xué)生面臨著艱難的心理適應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生迷惘、困惑、無力、無助的感覺。不能控制自己的言行，喜歡在課上或課下表現(xiàn)出與眾不同的樣子，用來引起別人的注意。對(duì)于這種孩子我們不如放手一些，做一個(gè)有心的傾聽者，和他去看，去聽，去想，去做，讓他對(duì)一些事物和情境充滿新鮮感。
  鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，給孩子自信
  魏老師：孤僻的孩子往往缺乏自信，需要得到鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。當(dāng)孩子做出積極的嘗試時(shí)，要及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，讓孩子感到自己是受歡迎的一員。
  游戲育人，快樂成長(zhǎng)

  馬老師；對(duì)于小孩子而言，他們可能對(duì)直白的語言和傳統(tǒng)的教育形式產(chǎn)生抵觸，可以考慮通過有趣的漫畫故事和游戲等形式引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)與他人交往。

  專家總結(jié)
  對(duì)于老師們的討論交流，黃老師也從專業(yè)的角度給出了一些建議：
  了解孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們參加課外活動(dòng)，比如俱樂部、興趣小組等，在興趣愛好中結(jié)交朋友。
  激發(fā)孩子的自信心，給予鼓勵(lì)和肯定,如果能夠讓他們意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，就能夠激發(fā)他們的自信心
  在日常教學(xué)中，注重幫助孩子養(yǎng)成積極向上的態(tài)度，激勵(lì)他們?cè)敢夂推渌瑢W(xué)交流和互動(dòng)。
  建立良好的師生關(guān)系和家校合作，老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的情況。
  會(huì)議記錄

  在心里種花，人生才不會(huì)荒蕪。此次“周二夜話”主題活動(dòng)，每位老師都收獲滿滿，也對(duì)如何關(guān)注學(xué)生身心健康、培育美好心靈有了更深刻的理解與感悟。以下是各位老師的談話筆記。

  每一朵花都需要耐心澆灌，才能開出耀眼的美，每一顆敏感的心，都需要細(xì)心呵護(hù)，才能更加強(qiáng)大向上。人才家園小學(xué)全體教師將堅(jiān)守初心，用心用情去關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都被溫柔以待，心懷美好！