教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓好教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，而教學(xué)質(zhì)量分析則是促進(jìn)教育教學(xué)的重要抓手。為了進(jìn)一步探索在“雙減”政策背景下如何讓教育質(zhì)量穩(wěn)中求進(jìn)、量中保質(zhì)，2月20日-22日下午，潘安湖街道唐莊小學(xué)以“提亮點、找問題、求策略”為主題分學(xué)科召開教育教學(xué)質(zhì)量分析研討會，對2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析研討，促進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
分析會上，張杰副校長對本次素質(zhì)檢測各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行細(xì)致入微的數(shù)據(jù)比較，通過直觀的數(shù)據(jù)找到差距，剖析現(xiàn)狀背后的原因。學(xué)科教師圍繞“學(xué)情分析、存在問題、解決途徑”三個重點，認(rèn)真查找問題,深刻剖析原因，謀劃整改措施，從班級基本情況、有效措施、存在不足、今后打算四個方面對各自學(xué)科做了多角度、多層次的深度比較分析，張校長立足學(xué)科特點進(jìn)行了客觀評價，提出了有針對性的對策與建議。
狄勇校長強(qiáng)調(diào)，要求全體教師聚焦教育教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)業(yè)質(zhì)量分析為契機(jī)，做到加強(qiáng)教學(xué)常態(tài)，夯基礎(chǔ)；注重問題分析，補(bǔ)短板；優(yōu)化教學(xué)過程，重方法；確保“雙減”政策下的教育教學(xué)質(zhì)量更上新臺階。
