“老師，老師，我的鞋帶散掉了。”
“老師，我的鞋帶又松了?！?
“老師，我不會系鞋帶?！?
……
在學校一日生活中，我們總是能聽到二年級小朋友們的“呼救”。很多孩子不會系鞋帶，甚至不愿意穿有鞋帶的鞋子；鞋帶經(jīng)常散開，容易被踩，不利于小朋友們活動……
為培養(yǎng)學生的動手、動腦和生活實踐能力，養(yǎng)成其良好的生活習慣，讓學生感受勞動的樂趣，房村鎮(zhèn)中心小學二年級組開展了別開生面的系鞋帶比賽。
比賽前，老師帶領(lǐng)學生們學習了系鞋帶的基本要領(lǐng)，又通過課堂示范讓學生們仔細觀看了系鞋帶的分解動作。接下來孩子們就利用放學回家的課余時間，通過老師的講解練習系鞋帶，僅僅兩天的時間，孩子們很快掌握并能熟練的自己系好鞋帶了。
各班先利用課余時間在教室內(nèi)進行初賽。每位孩子都積極準備、認真比賽，展現(xiàn)了自己的風采。每班推選出了6名系鞋帶小能手，參加年級決賽。
激動的時刻終于到來了，一切準備就緒，系鞋帶以計時為準。隨著裁判老師的發(fā)令，小朋友們個個自信投入，神情自如。一聲“開始”，一只只拿著鞋帶的手在鞋子上飛快地穿梭，動作迅速而靈活，一根根鞋帶經(jīng)過孩子們的手，很快就在鞋子上變成了漂亮的蝴蝶結(jié)。有的孩子采用“兔耳朵”法，有的孩子采用“虎口對拉”法，大家各顯神通！在旁邊觀看的小朋友使勁地為小選手歡呼加油?？吹阶约旱呢S碩戰(zhàn)果，孩子們臉上綻放出自豪的笑容。評委老師根據(jù)孩子的參賽時間，進行了評分，孩子們憑借堅持和努力贏得了祝福、掌聲、榮譽，也是送給自己最珍貴的禮物。
本次比賽，從生活小事入手，展示了孩子們的勞動技能，提高了他們的獨立生活能力，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛勞動、懂得感恩的優(yōu)良品質(zhì)，同時增強了班級凝聚力。在未來的日子里，相信孩子們一定會用自己的靈巧的雙手，播種更多的希望，收獲更多的精彩。
撰稿人：吳金穎
審稿人：劉月芹
