讀書是教師自身專業(yè)成長的力量源泉，也是生命的另一種成長。閱讀專業(yè)書籍不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng)，還可以使教師的內(nèi)心得到滋養(yǎng)，永葆教育的熱情和活力。
2023年3月3日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了《幼兒園課程評價》第三章線上跟讀活動。本章內(nèi)容主要分為三個部分，逐一探討有關(guān)幼兒園課程方案的理念、課程方案的結(jié)構(gòu)以及具體的活動計劃的評價標準。
隨著老師們的簽到，我們的跟讀活動正式開始！
問題一：從本章節(jié)我們了解到幼兒園課程方案理念的評價標準分為哪幾方面？請針對P48頁評價表內(nèi)容分析自己園所課程的理念。
問題二：書中P45關(guān)于課程方案理念一致性和P51關(guān)于課程方案各級目標連續(xù)性均出現(xiàn)了“整體大于部分之和”的表述。請小伙伴們闡述自己的理解。
問題三：在“去教材”的背景下，一日生活皆課程推進及實施已將近一學期，請結(jié)合上級部門推薦的課程方案及本園使用的課程方案，利用P58的表格對本學期的課程方案結(jié)構(gòu)進行評價。
問題四：請結(jié)合具體案例，簡單闡述，通過對本章內(nèi)容的閱讀，幫助你解決了幼兒園課程方案評價中的哪些困惑?
幼兒園課程評價是幼兒園課程實施的主要依據(jù)，決定著課程實施的具體過程，因此，我們老師必須選擇或編制科學、合理、適合的幼兒園課程方案作為自己課程實踐的基礎(chǔ)。跟讀活動讓我們對這本書有了更深層次的理解!
讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧!
