游戲是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要方式，對(duì)促進(jìn)幼兒發(fā)展發(fā)揮著獨(dú)特價(jià)值。3月3日，銅山區(qū)棠張鎮(zhèn)牌坊園開展了幼兒自主游戲觀察記錄教研活動(dòng)。
后勤主任高閃老師結(jié)合我園園本研修的游戲觀察記錄中存在的問題和不足，如：游戲觀察記錄不夠客觀、解讀游戲行為專業(yè)性欠缺、提升游戲水平方式單一等現(xiàn)象，開展聚焦式教研活動(dòng)，以提升我園教師觀察和解讀幼兒的專業(yè)能力，幫助教師在讀懂幼兒的基礎(chǔ)上更好的回應(yīng)、支持并推進(jìn)幼兒自主游戲，引發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)。
本次教研活動(dòng)以“游戲觀察記錄表”拉開序幕，就記錄方式、解讀角度、跟進(jìn)措施方面，老師們紛紛表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。之后高閃老師進(jìn)行梳理和分析，并對(duì)存在的問題提出改進(jìn)策略，為大家做了專業(yè)化的引領(lǐng)，并提出后續(xù)撰寫觀察記錄的要求：在游戲觀察時(shí)要把孩子的情緒狀態(tài)、語言、肢體狀態(tài)等關(guān)鍵性行為表現(xiàn)以客觀的方式進(jìn)行描述，結(jié)合實(shí)際案例與大家分享游戲觀察要點(diǎn)及發(fā)展提示，拓展教研成員視野，厚積專業(yè)底蘊(yùn)，為教研增效蓄能。
通過第一階段的學(xué)習(xí)，教師在智慧碰撞中更新了游戲觀察記錄的認(rèn)識(shí)。為了使本次教研活動(dòng)更具有時(shí)效性，教師通過現(xiàn)場觀看游戲視頻，進(jìn)行觀察記錄實(shí)操，使教師更加明確觀察和分析幼兒行為的方法。
此次游戲觀察記錄的互動(dòng)教研，豐富了教師寫好游戲觀察記錄積累的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了教師的專業(yè)化成長，同時(shí)也讓大家在活動(dòng)中學(xué)習(xí)思考，積累教育智慧。
