3月3日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)召開了以“雙向奔赴，共育之花”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。
下午3:20左右家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班級(jí)簽到。
各班的班主任結(jié)合本班情況，與家長(zhǎng)們進(jìn)行了一次深入的分析和交流。
語文組老師從小學(xué)不同年段，基礎(chǔ)、閱讀和習(xí)作三個(gè)方面的分?jǐn)?shù)劃分談起，結(jié)合本班學(xué)生情況，和家長(zhǎng)一起面對(duì)孩子的實(shí)際問題。希望能看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，和老師一起助力孩子的語文學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)組老師提出一些學(xué)習(xí)建議。例如：訂正的建議是要寫出完整的訂正過程?？荚嚨慕ㄗh則是認(rèn)真審題，細(xì)心計(jì)算，仔細(xì)檢查，考后及時(shí)反思，查漏補(bǔ)缺等等。
英語組的老師主要圍繞“英語學(xué)習(xí)要關(guān)注態(tài)度與積累”兩方面進(jìn)行交流。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)當(dāng)從作業(yè)為切入點(diǎn)，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，并采取應(yīng)對(duì)措施，幫助孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)。
科學(xué)組的老師圍繞本學(xué)期的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究，如鳳仙花的一生、電路制作等，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)更好的完成家校合作實(shí)驗(yàn)。
教育是一場(chǎng)美麗的相遇。老師遇見了孩子，愛心與歡笑相依相存；老師遇見了家長(zhǎng)，責(zé)任與信任相伴。本次家長(zhǎng)會(huì)再次促進(jìn)了家校交流與合作，更好地發(fā)揮老師和家長(zhǎng)相互結(jié)合的引導(dǎo)作用，也更有利于老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。
撰稿人：汪 鶴
審稿人：董 艷
