??為進(jìn)一步弘揚(yáng)新教育理念、鍛煉青年教師的口才,3月6日及3月7日下午,我校舉辦了“我與新教育”演講比賽,參賽的十六位老師精心準(zhǔn)備,為觀賽老師們帶來了一場(chǎng)文化的盛宴。
??3月6日下午,比賽第一場(chǎng)開始。李玟琪老師以《讓英語學(xué)習(xí)變得有趣》為題,第一個(gè)上場(chǎng)講述了自己與新教育的故事,“讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,從簡(jiǎn)單的有趣,發(fā)展到樂趣和志趣階段”。喬嫚嫚老師深情地講述了《共讀整本書,播下閱讀最美妙的種子》的經(jīng)歷,并寄語班里的孩子“讀書吧,孩子,讀書會(huì)讓你變得聰明起來,讀書會(huì)讓你變得智慧起來”。常妤老師回顧了自己半年多的工作經(jīng)歷,認(rèn)為“家長(zhǎng)溝通并沒有想象中那么難”,立下“在今后的教學(xué)中,我會(huì)時(shí)常注意與家長(zhǎng)的溝通和交流,努力和家長(zhǎng)共同成為孩子成長(zhǎng)路上的引路人”的目標(biāo)。郭姝含老師展示了《以愛育愛,靜待花開》的心路歷程,提出“讓我們以愛育愛,把學(xué)習(xí)的基本自由還給學(xué)生,讓我們的學(xué)生擁有一顆富有智慧的頭腦,成為一個(gè)在精神上永遠(yuǎn)幸福的人”。章營(yíng)營(yíng)老師希望《做一個(gè)有情懷的老師》,她“耐著性子帶著情懷抱著一群群蝸牛,慢慢地慢慢地往上爬”。張瑩老師《用愛耕耘,靜待花開》,分享了自己入職以來的足跡和思想軌跡,贏得了熱烈的掌聲。王楠老師也選擇了《用愛耕耘,靜待花開》的主題,“熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績(jī)好壞,我都一視同仁。用愛耕耘,靜待花開!”張乾老師講述了《給孩子一個(gè)微笑,他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天》的故事,愿以魏書生老師和譚千秋老師為榜樣繼續(xù)奮斗。
??3月7日下午,比賽下半場(chǎng)依然精彩。閆淼老師《用心去感受,用愛去關(guān)懷》,“因材施教,針對(duì)每個(gè)學(xué)生自身的獨(dú)特性發(fā)崛其巨大的發(fā)展?jié)撃埽龅秸嬲私鈱W(xué)生,真心對(duì)待每一位學(xué)生,用心與每一位學(xué)生交談”。胡長(zhǎng)蕊老師帶著孩子們《跨上幸福的列車》,展示了沿途地風(fēng)景,飽含熱情地向著明亮那方行進(jìn)。楊靜老師與在座的老師們分享了《教育的幸?!?,“享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,多了一份快樂的心情,多了一股創(chuàng)造的激情,你就多了一種生活的詩意”。王之楠老師講述了《新教師在新教育中成長(zhǎng)》的故事,讓孩子們和老師在新教育中一同成長(zhǎng)。周雨晨老師描繪了《學(xué)校生活的三原色》,和老師們一同感受“走著走著,花就開了”的幸福。王嶸老師認(rèn)為《縱使平凡也動(dòng)人》,“每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,作為人民教師,我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛,多一分呵護(hù)。”駱垣合老師將《擺渡人日記——我的2021~2022》娓娓道來,“今后的日子里,不忘立德樹人的初心,繼續(xù)做一個(gè)幸福的有溫度的學(xué)生靈魂擺渡人 ,在新教育的航道上,收獲一路芳香”。魯瑞亭老師帶著孩子們《向陽生長(zhǎng),從心起航》,“相信在我們的不斷努力下,每一個(gè)患有輕度抑郁癥的學(xué)生都能向陽生長(zhǎng),從心起航!”
??新教育是我們共同的金色夢(mèng)想,這次演講比賽為夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)提供了契機(jī)。相聚于美好的春日,老師們的教育理想也定會(huì)如春花般盛開!