??為進(jìn)一步弘揚(yáng)新教育理念、鍛煉青年教師的口才，3月6日及3月7日下午，我校舉辦了“我與新教育”演講比賽，參賽的十六位老師精心準(zhǔn)備，為觀賽老師們帶來(lái)了一場(chǎng)文化的盛宴。
??3月6日下午，比賽第一場(chǎng)開(kāi)始。李玟琪老師以《讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣》為題，第一個(gè)上場(chǎng)講述了自己與新教育的故事，“讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從簡(jiǎn)單的有趣，發(fā)展到樂(lè)趣和志趣階段”。喬嫚嫚老師深情地講述了《共讀整本書(shū)，播下閱讀最美妙的種子》的經(jīng)歷，并寄語(yǔ)班里的孩子“讀書(shū)吧，孩子，讀書(shū)會(huì)讓你變得聰明起來(lái)，讀書(shū)會(huì)讓你變得智慧起來(lái)”。常妤老師回顧了自己半年多的工作經(jīng)歷，認(rèn)為“家長(zhǎng)溝通并沒(méi)有想象中那么難”，立下“在今后的教學(xué)中，我會(huì)時(shí)常注意與家長(zhǎng)的溝通和交流，努力和家長(zhǎng)共同成為孩子成長(zhǎng)路上的引路人”的目標(biāo)。郭姝含老師展示了《以愛(ài)育愛(ài)，靜待花開(kāi)》的心路歷程，提出“讓我們以愛(ài)育愛(ài)，把學(xué)習(xí)的基本自由還給學(xué)生，讓我們的學(xué)生擁有一顆富有智慧的頭腦，成為一個(gè)在精神上永遠(yuǎn)幸福的人”。章?tīng)I(yíng)營(yíng)老師希望《做一個(gè)有情懷的老師》，她“耐著性子帶著情懷抱著一群群蝸牛，慢慢地慢慢地往上爬”。張瑩老師《用愛(ài)耕耘，靜待花開(kāi)》，分享了自己入職以來(lái)的足跡和思想軌跡，贏得了熱烈的掌聲。王楠老師也選擇了《用愛(ài)耕耘，靜待花開(kāi)》的主題，“熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都一視同仁。用愛(ài)耕耘，靜待花開(kāi)！”張乾老師講述了《給孩子一個(gè)微笑，他會(huì)給你一個(gè)明媚的春天》的故事，愿以魏書(shū)生老師和譚千秋老師為榜樣繼續(xù)奮斗。
??3月7日下午，比賽下半場(chǎng)依然精彩。閆淼老師《用心去感受，用愛(ài)去關(guān)懷》，“因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生自身的獨(dú)特性發(fā)崛其巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到真正了解學(xué)生，真心對(duì)待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談”。胡長(zhǎng)蕊老師帶著孩子們《跨上幸福的列車(chē)》，展示了沿途地風(fēng)景，飽含熱情地向著明亮那方行進(jìn)。楊靜老師與在座的老師們分享了《教育的幸福》，“享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，多了一份快樂(lè)的心情，多了一股創(chuàng)造的激情，你就多了一種生活的詩(shī)意”。王之楠老師講述了《新教師在新教育中成長(zhǎng)》的故事，讓孩子們和老師在新教育中一同成長(zhǎng)。周雨晨老師描繪了《學(xué)校生活的三原色》，和老師們一同感受“走著走著，花就開(kāi)了”的幸福。王嶸老師認(rèn)為《縱使平凡也動(dòng)人》，“每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為人民教師，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，對(duì)每一個(gè)孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)，多一分呵護(hù)?！瘪樤侠蠋煂ⅰ稊[渡人日記——我的2021～2022》娓娓道來(lái)，“今后的日子里，不忘立德樹(shù)人的初心，繼續(xù)做一個(gè)幸福的有溫度的學(xué)生靈魂擺渡人 ，在新教育的航道上，收獲一路芳香”。魯瑞亭老師帶著孩子們《向陽(yáng)生長(zhǎng)，從心起航》，“相信在我們的不斷努力下，每一個(gè)患有輕度抑郁癥的學(xué)生都能向陽(yáng)生長(zhǎng)，從心起航！”
??新教育是我們共同的金色夢(mèng)想，這次演講比賽為夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)提供了契機(jī)。相聚于美好的春日，老師們的教育理想也定會(huì)如春花般盛開(kāi)！
