讀書是一個(gè)人最好的修行，愛讀書的人內(nèi)心世界是豐盈的。漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師用讀書豐盈自己的人生。
教師讀書活動是漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)近幾年一直堅(jiān)持的，每周一中午，教師們集聚在會議室分享自己閱讀的書目和感受。3月6日中午，漢王實(shí)驗(yàn)小學(xué)繼續(xù)開展“知更鳥”書友會讀書交流活動，大家一起交流讀書心得，暢談讀書感言。
本次讀書分享者是許平老師，她帶來的書籍是簡·尼爾森的《正面管教—如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子》。
推薦理由：書的封面有這樣一段話：“沒有哪個(gè)父母不為了孩子而竭盡全力，但最美好的愿望卻不一定給孩子帶來最好的結(jié)果。”大概在孩子成長不同的階段父母都會遇到不同的教育煩惱與困惑吧。作為老師，在學(xué)生管理中常常會遇到各種問題學(xué)生。我想說沒有哪個(gè)老師不希望教好自己學(xué)生的，但是往往我們的付出不被學(xué)生理解接受。這應(yīng)該是老師最苦惱的事情吧。對孩子的管教，這本書既是寫給父母的，也是寫給老師的。
許平老師向在座教師們簡單介紹了本書的主要內(nèi)容后，針對書中幾個(gè)觀點(diǎn)談了談自己的感受。在書中，作者把青春期的孩子叫做駕駛員，父母叫做副駕駛，這個(gè)說法很形象。孩子究竟是自己人生的掌控者，駕駛著自己的人生航船，駛向更遙遠(yuǎn)更廣闊的天地，在這個(gè)過程中，他們需要父母給予愛關(guān)注指導(dǎo)，需要父母聆聽鼓勵(lì)贊同，不需要的是父母的代替包辦。和善與堅(jiān)定就是要理解和接納，能夠有在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的豁達(dá)，能夠有靜待花開的耐心，給與孩子堅(jiān)定的支持和幫助，讓他們感受到真正的愛。
許平老師也談及我們通常認(rèn)為的“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)”實(shí)則是個(gè)荒謬的觀點(diǎn)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥孩子，這樣孩子表面聽話了，而實(shí)際心里很不服氣，甚至有可能像書中說的那樣，造成憤恨、報(bào)復(fù)、叛逆、退縮、偷偷摸摸、自卑等不良的后果。懲罰雖有能立竿見影之效，但不能永久性的解決問題，孩子只有感覺更好，才會做得更好。所以只有通過鼓勵(lì)幫助孩子體驗(yàn)到歸屬感和價(jià)值感，才能獲得長期的積極效果。孩子的感受力強(qiáng)，但表達(dá)力弱，這就需要老師和家長認(rèn)真解讀孩子不良行為的真正原因。
遇見《正面管教》，仿佛看到了一束光。愿我們攜起手來用這束光去照亮更多孩子的心靈，點(diǎn)亮孩子美好的心燈，燃起孩子對美好未來的追求，帶給孩子們一個(gè)燦爛的明天！
