在“雙減”政策的引領(lǐng)下，匯文小學(xué)英語學(xué)科教研組聚焦“如何打造高效課堂，切實(shí)做到減負(fù)、提質(zhì)、增效”這一研究主題開展了一系列教研活動(dòng)。3月9日上午，五年級(jí)王營老師圍繞此主題執(zhí)教了一節(jié)英語研討課。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)Unit 2 How do you come to school?的Cartoon time, Sound time和Song time三大板塊。王老師從歌曲的學(xué)習(xí)入手，學(xué)生們?cè)跉g快的旋律中進(jìn)入英語課堂學(xué)習(xí)，在圖片欣賞和動(dòng)作表演的過程中學(xué)習(xí)了歌曲中的短語“go round and round”和“go through the town”。
Sound time的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，王老師為學(xué)生提供了生動(dòng)的圖片與形象的聲效，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，通過聽一聽、讀一讀、悟一悟的學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生掌握“tr”的發(fā)音規(guī)則。
Cartoon time的學(xué)習(xí)更加突出了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在問題鏈的解決過程中掌握閱讀策略，提升閱讀能力。最后環(huán)節(jié)的表演活動(dòng)切實(shí)反饋出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，板塊清晰，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與過程中提升了聽、說、讀、看等語言技能，發(fā)展了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等思維品質(zhì)，最終指向了學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。
