教與研攜手，學與思并肩。為了進一步提升教師的科研能力，明晰課題研究的核心概念，明確課題研究的內(nèi)容，厘清課題的研究思路、方法與途徑，為課題研究做好“施工圖”。2023年3月7日上午，江蘇省教育科學“十四五”規(guī)劃課題2022年度課題開題論證會在銅山區(qū)新區(qū)實驗小學舉行。本次開題論證會由銅山區(qū)新區(qū)實驗小學薛娟副校長主持，江蘇師范大學教育科學學院吳義昌教授、徐州市教育科學規(guī)劃辦公室李賓主任、徐州市教育科學規(guī)劃辦公室李燕主任、銅山區(qū)教師發(fā)展中心姚凱主任、銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處徐宗敏主任蒞臨指導。新區(qū)實驗小學桑云老師、鄭集實驗小學毛丹老師、何橋鎮(zhèn)中心小學侯新蕾和崔亞老師、漢王實驗小學孫俠和李艷老師參加了此次開題論證會。
首先，四項課題的主持人分別作開題報告，詳細闡述了課題的研究目標和內(nèi)容及研究方法，研究的過程及解決的問題，以及課題取得的成果。課題組核心成員在針對專家提問，做補充說明。
接著，專家組對課題進行了學術(shù)性討論，充分肯定了四項課題的研究價值及前期的研究成果，并進行了專業(yè)點評。專家組就課題題目及核心概念界定、課題研究目標和內(nèi)容可操作性、課題的理論依據(jù)等方面提出針對性的意見和建議。
姚凱主任指出本次課題選題的新穎性，對于題目中的關(guān)鍵詞的關(guān)聯(lián)性需要進一步思考，不同學科關(guān)聯(lián)度要體現(xiàn)本學科本質(zhì)，同時也要考慮與其他學科的關(guān)系，推動課題研究的順利開展。
李賓主任指出課題研究的核心概念要用可操作性語言表述。課題研究過程中，要細化各研究階段的人員分工及具體的階段任務，推動課題研究的順利開展。
吳義昌教授指出課題研究內(nèi)容和目標的對應，調(diào)查報告范圍不能過大，要具有針對性。分工安排要細化，具體到每一個階段。
李燕主任指出課題要突出學科特征，研究的核心概念要界定清晰，課題研究內(nèi)容要具體化，明確研究的具體目標，深入開展相關(guān)的研究活動，促進研究成果的順利落地。
最后徐宗敏主任指出四個方面內(nèi)容，研究文獻的評述要進一步查找并聯(lián)系新課標，進一步理清核心概念，針對課題的目標和研究內(nèi)容要聚焦，要圍繞研究目標來寫。
本次開題會氣氛熱烈，效果顯著，各課題組成員對研究的課題有了更深層次的認識，更加明晰課題實施的意義和操作方法。相信在專家的引領(lǐng)下，在全體課題組老師的共同努力下，此課題的研究一定會取得圓滿成功。
撰稿：桑云
攝影：陳沖
審稿：薛娟
