為進(jìn)一步提升學(xué)校英語老師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，有效提高課堂教學(xué)效率，3月9日上午學(xué)校李景妮老師在三二班展開了一場活潑生動的英語公開課，英語教師都參加了此次教研活動。
李景妮老師執(zhí)教的是三年級下冊Unit2 In the library，本課的主要內(nèi)容為楊玲和劉濤在圖書館中的活動和對話。圍繞在圖書館中不應(yīng)該做些什么，通過Don’t...引導(dǎo)的否定祈使句來建構(gòu)文本。
李老師的課從與學(xué)生的對話開始。先操練之前所學(xué)的日常交際用語；再進(jìn)行游戲，說單詞、說詞組、說句子，展示幾幅圖片，讓學(xué)生判斷禮貌還是不禮貌，如果不禮貌，要怎樣去改進(jìn)，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育；最后引出本課的重點(diǎn)句型：由Don’t...引導(dǎo)的否定祈使句，通過多種方法，熟練掌握句型。
在學(xué)習(xí)文本時，分了三個步驟：一是Watch and circle(總體理解文本)；二是Listen and tick（具體理解文本）；三是Read and underline（分兩步劃出劉濤的行為以及楊玲如何制止他的語句）。跟學(xué)生校對答案時，李老師充分考慮到了三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在PPT上顯示文本，更加直觀、形象。朗讀課文環(huán)節(jié)，采用了領(lǐng)讀、齊讀、跟讀、分角色讀等多種方法。李老師的這節(jié)課是做了充分的準(zhǔn)備的，提前了解了學(xué)情，在學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)之上，加入了Don’t...,化難為易，并輔以圖標(biāo)，展示Don’t的含義，非常的直觀、形象。同時，李老師還精心準(zhǔn)備了生動精美的課件，最大程度地激發(fā)小朋友們學(xué)習(xí)英語的興趣，各學(xué)習(xí)小組成員之間能夠有效配合，互相協(xié)作，共同成長。
隨后英語組進(jìn)行了評課，大家分別從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法等方面給予了及時點(diǎn)評，既肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，也指出了其不足之處。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的保障，尚王小學(xué)會始終以"一切為了孩子的成長與發(fā)展"為宗旨，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和教學(xué)水平，向著更好的課堂教學(xué)前進(jìn)！
