??2023年3月8日上午柳新實驗小學英科組開展了以：“讀書拓視野，改變命運。創(chuàng)造自我?！睘橹黝}的讀書分享會。書香濃濃，意蘊無限。在“雙減”背景下，為了促進老師的專業(yè)成長，提升教育教學質(zhì)量，老師們與書為伴。一起交流讀書心得。暢談讀書感言。開啟了一段溫馨的閱讀之旅。
??朱永新，蘇州大學教授、博士生導師，民進中央副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務(wù)委員會委員，中國教育學會副會長，中國葉圣陶研究會副會長兼秘書長。研究方向為教育心理學與教育哲學，主持聯(lián)合國教科文組織委托項目，國家自然科學基金、社會科學基金等項目多項，發(fā)表學術(shù)論文400余篇，著有《朱永新教育文集》（十卷）、《新教育之思》等，主編《當代日本教育叢書》等30余種，獲“中國十大教育英才”、改革開放30年“中國教育風云人物”、國家新聞出版總署“全民閱讀形象代言人”等榮譽稱號。
??陽春三月，品味書香。為了切實提高讀書的質(zhì)量，展示讀書的成果。分享讀書的收獲。進一步深入愛讀書，讀好書，勤讀書。英語老師孫燦燦分享了《因材施教》---更改的方法教學生。
??學生是活生生的人，而不是可以任意處置的機器，故為師者要做到因材施教,就必須心中有學生,清楚地了解學生的個性特點，在此基礎(chǔ)之上，才能對學生進行有針對性的教育，才能達到以生為本的教育境界。
??十年樹木，百年樹人”，教育是培養(yǎng)人、造就人的一種社會活動，是使個體社會化的漫長的、終生進行的過程?！敖獭焙汀坝倍疾皇且粫r的,而是一世的,所以說,真正的“教育”實質(zhì)上就是“終生教育”。作為當代教育工作者，時代要求我們要愛護每一名學生，不能只對尖子生情有獨鐘，而對差生卻愛莫能助，只有不斷更新觀念，掌握先進的教學理論，根據(jù)學生各個教育階段的年齡、心理特征進行因材施教，才能使每一名學生都成才，實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育?？鬃拥慕虒W藝術(shù)正如他的學生顏淵盛贊的那樣：“仰之彌高,鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾，雖欲從之，未由也已?！蔽覀円粩辔≈腥A民族的教育精華，利用寶貴的民族教育資源，使之能夠在自己的教育土壤中生根、開花和結(jié)果。
柳新實驗小學：孫燦燦
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