“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”，在這鳥語花香的三月，徐州市柳新實驗小學英語組如火如荼的展開的“基
于單元主題意義的教學研討”的英語教研活動。
活動分為兩部分。首先，由楊梅老師在四（3）班執(zhí)教的《My day》一課拉開了序幕，楊老師圍繞著單元主題意義教學，精心設(shè)計教學過程。課堂上楊老師激情滿滿，繪聲繪色、多樣化的教學手段調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生學習英語的興趣，多元化的課堂活動為學生提供了鍛煉和展示的平臺，實現(xiàn)了以學習者為中心以素養(yǎng)為導向的教學目標，尤其是最后拓展板塊里涉及到實際生活關(guān)于的“My day”模塊，讓學生不僅在真實的生活中自然的輸出所學語言，而且還讓孩子們養(yǎng)成好的生活作息，課堂中學生通過老師給的表格以及連線練習對課文內(nèi)容進行了梳理，增強了學生的閱讀理解，提取有效信息以及語言概括能力。符合《新課程標準》中對四年級學生提出對有效信息的提取以及簡單概括表達的學習能力標準。
然后，全體英語老師集中在二樓會議室進行了教學研討，首先由楊梅老師閘述本單元主題。圍統(tǒng)一天什么時間做什么活動面展開。楊梅老師強調(diào)本單元的主題意義與學生生活密切相關(guān)，所以在本單元教學導入新課創(chuàng)設(shè)情境等相對容易，但要在課堂中努力調(diào)動學生的興趣，讓學生能夠把課堂所學應(yīng)用到實際生活中，楊老師表示本單元教學目標為能夠聽說讀寫單詞：usually, go to school，in the morning,in the afternoon, in the evening等能聽懂并且會說----When do you...?---I...at...句型。并且可以簡單用《My day》中句型閘述自己的一天。
緊接著六年級組楊燁老師從單元主題意義給予了楊梅老師肯定，楊燁老師表示楊梅老師授課主線明確：從單詞---短語---句型循序漸進， 重點突出。其中以“I...at...的句型讓學生進行訓練，體現(xiàn)了以學生為主題的教學思想，楊燁老師還強調(diào)楊梅老師注意拓展，讓學生用兩種方式表達11:45。
多樣式的教學方法讓學生更有效更靈活的掌握本課重難點。六年級組孫燦燦老師做了部分補充，她表示楊梅老師的教學不是一味的灌溉而是以學生為主體。
隨后三年級組代表秦靜云老師對楊梅老師的教學設(shè)計給予的更高的評價，秦靜云老師表示楊梅老師以學生的一天以及楊梅老師自己的天的視頻為例引出Mike的一天，教學設(shè)計新穎而且貼近生活后，極具感染力，學生們積極參與其中，分氛圍活躍。
最后張彭彭校長進行了總結(jié)發(fā)言，首先對楊梅老師的口語水平進行了肯定其次張校強調(diào)本節(jié)課主題新穎有趣而且具有主題意義,張校還強調(diào)楊梅老師此次課程主題貼近生活，學生能夠積極參與到課堂教學，此次教研活動“基于單元主題的教學意義 ”符合小學現(xiàn)代英語 《新課程標準》。張校也針對本次課堂提出了不足，張校表示英語課堂不能局限于聽和讀，也要適當?shù)募尤霑糠肿寣W生做到聽書讀寫全方面發(fā)展，張校還對本班學生語音發(fā)音不足提出了建議。張校此次發(fā)言對英語組老師們提出了更高要求，要求老師們積極探索，勇于創(chuàng)新，更好的落實 《新課程標準》，努力優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量，提高英語教師教育教學整體水平。
本次教研活動為徐州市柳新實驗小學全體英語教師提供了一個交流分享的平臺，引領(lǐng)英語教師在教學思想，教學觀念，教學方式以及方法的改進，普遍提高教師的專業(yè)水平和教學技能、從而促進常規(guī)教學的迅速發(fā)展。
供稿人／潘衛(wèi)
