煙花三月春意濃,驛城小學中高年級教研組在這個楊柳依依,桃花灼灼的美好時節(jié)開展了教研活動。由王瑞杰老師帶領(lǐng)大家走進文言文《守株待兔》。
《守株待兔》是一篇寓言故事,以文言文的形式出現(xiàn)。教學時,王老師分別根據(jù)文言文的語言特點,引導學生充分地朗讀,把課文讀通、讀順,在讀中感受文言文的韻味。
課堂教學中,王老師努力地為學生架設(shè)生活與教材之間聯(lián)系的橋梁,引導和調(diào)動學生的情感體驗。讓學生在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事,體會寓意,受到教育,形成正確的價值觀。從而明白要腳踏實地、努力付出才會有收獲,不能將希望寄托于意外,想要不勞而獲。
在本節(jié)課,王老師調(diào)動學生積極性,啟發(fā)學生思維,學生想得多、說的多,讓學生在自由輕松的課堂環(huán)境中感受語文魅力,非常值得我們學習
聽課的領(lǐng)導和老師們認真做筆記,同學們關(guān)注課堂中的知識點,教室里充滿了濃濃的學習氛圍
通過這次的研討,老師們紛紛表示,要不斷提高自身素養(yǎng),課堂教學要勇于創(chuàng)新,為學而教,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。