星光小學(xué)“年輕黨員送課活動(dòng)”轟轟烈烈地開展了，學(xué)校入職才半年的劉佳寶老師很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，“磨課”開始了……
鉆研教材、備課、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、向師傅請(qǐng)教……第一次試講，結(jié)合智能研修平臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析，她認(rèn)識(shí)到老師講的時(shí)間長了，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間短了，又聽了種校長和學(xué)科劉主任的建議，增加小組學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。
第二次試講，從智能研修平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析和科學(xué)組郭蘭、王穎、毛潔、徐小艷等老師評(píng)課來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間明顯多了，小組分工合作、探究討論很有成效，老師的提問也恰到好處。但是還存在老師的語言不夠精煉、沒有充分面向全體學(xué)生等問題。
第三次、第四次……繼續(xù)說課、試教、議課、反思、再試、評(píng)議、再反思、再上課、集體研討、修改教案、觀課議課、總結(jié)反思……
對(duì)教師來說，磨課的過程是一個(gè)學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐的過程，也是一個(gè)合作交流、反思的過程。同時(shí)，磨課也給予青年教師充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會(huì)，青年教師在磨課中也收獲滿滿。
撰稿：劉航程
報(bào)道：王穎
