??在“雙減”政策下隨著課后服務(wù)的開展，科學啟蒙的重要性引起了社會各界越來越多的關(guān)注。徐師一附小針對科學啟蒙將STEM科學課程帶進校園。我們引入了國際先進的STEM+AS教育體系，致力于開發(fā)適合中國兒童的STEM科學主題課程。通過提煉和整合科學、技術(shù)、工程、數(shù)學、藝術(shù)和社會六大領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)興趣、感知和探究，輔以獎賞性激勵，讓孩子在身心發(fā)育早期，就能感受到科學和人文的魅力，感知學習的快樂。

??通過單項主題式、交互式教學方式，讓孩子們自己動手做實驗，知識與實踐相結(jié)合，STEM課程在進行實驗設(shè)計和實驗講解時，從觀察現(xiàn)象—提出問題—設(shè)計實驗—實驗探究—分析得出結(jié)論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子從觀察生活到自主項目實踐，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和探索精神的小小科學家。課上不僅顯著提高了學生們的科學素養(yǎng)和動手能力，還可以提高專注力、獨立自主能力，讓孩子們在快樂中學習，也更有信心和成就感。本學期學生們已經(jīng)在老師的帶領(lǐng)下完成了跳跳“彈力球”、發(fā)光的昆蟲、投影燈、花都開好了等課程，學生們在玩中學，在學中有所收獲，每一次的課程都極大的激發(fā)了學生們學習科學的興趣。

??“雙減”政策給了學生們更多時間和空間探索科學知識。通過科學實驗，不僅提高了學生的綜合視野，還提升了學生的自我內(nèi)驅(qū)力！

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