一、備課組工作
開學(xué)后面對(duì)“新課標(biāo)”、“新教材”,注重發(fā)揮集體智慧,深入細(xì)致備課,把握學(xué)生實(shí)際情況,然后再制定教學(xué)目標(biāo)。以效果、效率為衡量課堂教學(xué)成敗的依據(jù),扎實(shí)落實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參加語文實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生利用調(diào)查、訪談等方法探究家鄉(xiāng)文化生活。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果形式多樣、內(nèi)容豐富,展現(xiàn)出了自主學(xué)習(xí)的潛能。
疫情線上教學(xué)期間,主動(dòng)代生病老師上課,組織備課組規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學(xué)安排,使語文組的教學(xué)得以順利開展?;謴?fù)線下教學(xué)后,面對(duì)期末考試延后進(jìn)行的這一特殊學(xué)期,如何制定目標(biāo),如何規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容又是一項(xiàng)需要深入思考的事情。對(duì)此,在和備課組各位老師討論后,初步計(jì)劃在完成教材內(nèi)容之后轉(zhuǎn)入《史記》經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上總結(jié)文言文語法知識(shí),這也正好和學(xué)期之初的現(xiàn)代漢語語法學(xué)習(xí)進(jìn)行了呼應(yīng),也為學(xué)生進(jìn)入之后的文言文學(xué)習(xí)提供了有力的支撐。
2022年6月參加的高考閱卷工作后,對(duì)語文教學(xué),尤其是作文教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。在高一的教學(xué)中,更加注重培養(yǎng)學(xué)生寫“文風(fēng)端正、文脈清晰、文氣暢通”的文章,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合,在把握閱讀素材的基礎(chǔ)上啟動(dòng)擴(kuò)寫、點(diǎn)評(píng)、改寫、感想等任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生“真寫、真想、真表達(dá)”,使學(xué)生不畏寫作,樂于表達(dá)。2022年12月參加江蘇省語文教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)。深入了解學(xué)情,深入研究文本,深入探究教學(xué)是最終制勝法寶。
2022年12月受市教研室邀請(qǐng)參加高一上學(xué)期期末考試命題工作。。在命題準(zhǔn)備和討論過程中,拓展了自己對(duì)高中語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)到高中語文教學(xué)工作最終必須落實(shí)到長遠(yuǎn)性、細(xì)致性和有效性三個(gè)方面,進(jìn)一步加深了對(duì)高中語文課程“新課標(biāo)”的理念,即鼓勵(lì)教師朝研究型、專業(yè)性發(fā)展的理解。