有效的備課不僅是提高課堂教學質量的關鍵，也是提高教師專業(yè)素質、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。為了進一步提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功。3月10日上午，何橋鎮(zhèn)趙莊小學在校長孫遙和教務主任趙厚軍的帶來對教師的備課業(yè)務進行了一次詳實的檢查。
本次教案檢查主要側重于教案的數(shù)量、教學目的、基本要求、教學過程、測評練習五個方面的檢查。其中教學目的提倡對學生本事的培養(yǎng);基本要求必須書寫干凈認真、重難點突出、有多媒體運用、有板書設計、有教學反思;教學過程要做到步驟齊全，且言之有物;測評練習要體現(xiàn)由簡到難的梯度式的設計理念，貼合小學生的認知規(guī)律。
檢查過程中發(fā)現(xiàn)了許多可圈可點的亮點之處。大部分教師教案寫得認真規(guī)范，把其中的重難點和教學反思仔細標注出來，有很好的提示效果，老師課前功夫到位，課上得好成績也很優(yōu)異，深得學生們的喜愛。
當然檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意之處，歸納出來有以下幾點：
(一)個別教師沒有交教案本。
(二)少數(shù)教師教案寫得太過簡略，起不到備課的目的。
(三)教案中沒有板書設計和教學反思。
期望教師們今后轉變觀念，不要只是為了應付檢查而書寫教案，要把寫教案真正的服務于我們的課堂教學，這樣書寫教案就會成為我們提高課堂效率的“法寶”而非“負擔”。
