當(dāng)你打開此張導(dǎo)讀，仔細(xì)觀看時(shí)，我要為你的堅(jiān)持而鼓掌，你已經(jīng)在不知不覺間，堅(jiān)持讀到了《學(xué)前兒童行為觀察》第七章了。閱讀始終是教師成長(zhǎng)之路上的一場(chǎng)修行，是我們精神生活的重要內(nèi)容，讀專業(yè)書籍更是我們專業(yè)發(fā)展的途徑，也是教師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”渠道。讓我們共同攜手一起跟讀、一起研討、一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步！
  本章共有四部分內(nèi)容，分別是記錄方法的類型及意義、連續(xù)記錄法、表格符號(hào)記錄法、現(xiàn)代觀察記錄手段的運(yùn)用。在閱讀過程中，要邊讀邊思考，圈畫重點(diǎn)詞句。利用筆記、思維導(dǎo)圖等方式梳理知識(shí)點(diǎn)，弄清楚連續(xù)記錄法和表格符號(hào)記錄法的不同點(diǎn)，讀完本章要求大家牢牢掌握記錄的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際工作中。

  讀專業(yè)書籍，不僅能夠增加教學(xué)厚度、拓寬教學(xué)廣度、還能提升教學(xué)溫度。只有積累的足夠多的專業(yè)知識(shí)，擁有足夠多的專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，才能在各種不同的教學(xué)環(huán)境下從容不迫，接住孩子“拋”來的“球”，并以合理的方式“拋”給幼兒，為自己的教學(xué)生涯筑下牢固的專業(yè)之基。