古人云:“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生受用無窮?！睘榱顺浞职l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加強教師隊伍建設(shè)，進一步構(gòu)建高效課堂，提升教學質(zhì)量，打造精品課堂，2023年3月14日上午銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學數(shù)學組開展骨干教師示范課活動，全校數(shù)學教師按低、中、高年級組集中觀摩學習。
此次示范活動，三位授課教師精心準備，新穎的教學設(shè)計，嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實的教學效果，為全校教師展示出了高水平的示范課。
張秋菊老師執(zhí)教的是《2和5的倍數(shù)特征》，在教學時，張老師能遵循兒童的認知規(guī)律，關(guān)注學生學習的情感，尊重學生的個性。能從整體上把握內(nèi)容，處理環(huán)節(jié)時既有詳又有略，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)出知識之間的生成。
郭盼老師執(zhí)教的是《整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》，這是一節(jié)低年級的課，相對于高年級來說，她們?nèi)狈ψ钥亓Α５蠋熢诮虒W時能巧妙的創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，激發(fā)學生學習興趣。而且在新授時，能讓學生通過動手操作體會算理，注重算理的滲透，學生也樂在其中。
最后是董艷老師執(zhí)教的是四年級的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，這節(jié)課董老師是以復(fù)習導入新課，建立新舊之間的聯(lián)系，在探究時，董老師能給學生提供了獨立探究的空間，引導學生在觀察、猜測、反思等活動中逐步體會知識的產(chǎn)生、形成、與發(fā)展的過程。使學生能拓展思路，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作。
課后，聽課教師分別對三位教師的課進行了精彩的點評，她們暢所欲言，在交流中有所思，有所獲。為青年教師們指點迷津、引領(lǐng)了方向。整個活動充滿了濃濃的學習、研究的氣氛。
課伊始，趣已生；課繼續(xù)，情更深；課已完，意未盡……此次骨干教師示范課活動不僅展示了骨干教師的風采，它還充分發(fā)揮了學校骨干教師的示范輻射作用，為廣大教師提供了交流、學習、共進、互動的平臺，實現(xiàn)了優(yōu)秀師資的資源共享。
撰稿：韓雙
審稿：董艷
