為了更好地加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入了解課堂，了解教師及其教學(xué)的“原生態(tài)”，推動(dòng)教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，打造高效課堂，3月15日，棠張鎮(zhèn)牌坊小學(xué)迎接中心校推門聽課及業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)。
本次活動(dòng)由中心校陳曙光校長組織，采取了“一聽”“二看”“三評”的活動(dòng)模式，深入了六年級1班章旭霞老師的英語課堂、六年級1班郜雪晴老師的科學(xué)課堂，掌握了師生“常態(tài)課”的真實(shí)水平。
每節(jié)課結(jié)束后，陳曙光校長對授課老師的教案、作業(yè)、課件進(jìn)行了檢查。校領(lǐng)導(dǎo)從課堂紀(jì)律、授課內(nèi)容、作業(yè)批改、教案備寫等多方面對授課教師進(jìn)行督查與指導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束后，陳校長與校領(lǐng)導(dǎo)、授課教師于小會議室召開總結(jié)會議。討論交流授課過程、備課環(huán)節(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面存在的優(yōu)點(diǎn)與不足。指導(dǎo)各位教師積極學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，找問題、改不足。
陳曙光校長在總結(jié)講話中表示，推門聽課時(shí)隨機(jī)聽課，原汁原味，原生態(tài)，更能體現(xiàn)教師常態(tài)下的備課水平和專業(yè)能力，以及駕馭課堂的能力和常規(guī)的教學(xué)效果。
教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線。推門聽課既能對教師起到一定的督促作用，又能直接了解師情學(xué)情，準(zhǔn)確把握教師課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于學(xué)校教學(xué)策略的適時(shí)調(diào)整。從而樹立“向課堂要質(zhì)量”的意識，全面提升教學(xué)效果，助推高效課堂。
