“教而不研則淺，研而不教則空；教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器?！睘檫M一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學基本功，云苑路小學語文組教師在3月14日進行了第6周的教研活動。
基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學的前提和基礎(chǔ)。各組教師首先認真錘煉學科基本功，范寫生字，指導(dǎo)學生觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)、找準關(guān)鍵筆畫從模擬生字指導(dǎo)做起。
“九層之臺，起于累土；合抱之木，生于毫末”，教學技能的提高源于一點一滴的積累。教無定法，學無止境，各年級組青年教師無生課堂演練，一年級王靜敏老師執(zhí)教《荷葉圓圓》、二年級鄭雅婷老師執(zhí)教《中國美食》，三年級譚笑老師執(zhí)教《鹿角和鹿腿》，四年級單婷老師執(zhí)教《我的動物朋友》，五年級劉駿文老師執(zhí)教《楊氏之子》。幾位教師精心準備，研讀單元教材進行梳理，對模擬課時進行解讀，繼而全心投入，生動模擬，全方位展示了教學基本功。聽課教師闡述聽課所得，并針對不足，提出建議。
“學而不思則罔，思而不學則殆”，通過觀摩名師優(yōu)質(zhì)課可以使教師廣泛的學習其他教師的教學長處，解決教師自己在教學中存在的問題。只有不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，才能不斷提高自己的教學水平。各組教師們結(jié)合上周觀摩省級名師優(yōu)質(zhì)課，交流觀后收獲與思考。
接著各組分組進行主題教研。一年級組重點關(guān)注第三單元的單元主題及語言訓練點，結(jié)合語文課程標準中對低學段文學閱讀的要求，研討如何借助文本，提高學生的分角色朗讀水平。
二年級組本周在張艷萍校長的帶領(lǐng)下，結(jié)合《<義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）>教學指南》的指導(dǎo)，提醒老師們關(guān)注低年級要以識字寫字為重點，整合閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究，共同指向核心素養(yǎng)的提升。
三年級組老師針對“綜合性學習”單元，開展了結(jié)伴互助收集整理資料，提高綜合性學習能力的教研活動。重在激發(fā)學生的活動興趣和愿望，引導(dǎo)學生討論如何組建學習小組，指導(dǎo)做好分工合作,小伙伴一起通過各種途徑，采用多種方式了解傳統(tǒng)文化。在引導(dǎo)學生學好課文的同時，重點指導(dǎo)學生開展好綜合性學習活動。
四年級組開展以《走進科普著作，開啟智慧之門——拓展型任務(wù)群整本書閱讀解讀》為題的教研活動，以部編版教材第二單元為例，認真研讀拓展型任務(wù)群整本書閱讀。引導(dǎo)學生閱讀文學、科普、科幻等方面的優(yōu)秀作品，學習梳理作品的基本內(nèi)容，針對作品中感興趣的話題展開交流。
五年級組在陳晨主任的帶領(lǐng)下，結(jié)合語文新課程標準中“語言文字積累與梳理”這一學習任務(wù)群的學段要求，研討了綜合性學習單元“遨游漢字王國”的內(nèi)容。圍繞“指導(dǎo)學生搜集資料，了解漢字文化感受漢字趣味”這一教研主題，引導(dǎo)學生在識字、寫字、語言積累中感受中華文化的魅力。
“學無止境、教無止境、研無止境”，我們唯有在這浩瀚的教海中繼續(xù)乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
