在三月，春風十里醉人心，
萬物復蘇，放眼望去，
皆是新芽嫩綠，一片勃勃生機。
在此春日美景下，綠地小學開展了一次新教育實驗項目學習分享活動。
首先進行分享的是四年級的陳清老師。
著名教育家蘇霍姆林斯基有言：“一個學?？梢允裁炊紱]有，只要有了為教師和學生精神成長而提供的圖書，那就是學校了?！币粋€沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。
營造書香校園，就是通過創(chuàng)造濃厚的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生最日常的生活方式。
讀書是一種生命體驗，新教育實驗將“營造書香校園”作為各大行動之首，將閱讀作為撬動教育教學改革的重要基礎(chǔ)和行動源頭。
接下來，是一年級彭慧聰老師的學習分享。
新教育認為，教育是喚醒，每一個生命都是一顆神奇的種子，蘊藏著神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊藏著的美好和神奇。
兒童期的閱讀是刻骨銘心的，是歷久彌新的，更是深入骨髓的。教師作為園丁，要努力為學生搭建能夠展示他們閱讀成果的平臺，用閱讀給學生心田播撒美麗的種子，這些種子經(jīng)過歲月的滋養(yǎng)，最終一定會在學生漫長的人生中綻放出美麗的花。
在書香彌漫的校園中學習、工作，我們一定能和學生一起過一種幸福完整的教育生活。
一本書，一支筆，一張紙。人生充滿詩意，與書相伴，幸福永遠。通過開展讀書活動，營造書香校園的氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，加強學校特色建設(shè)，為學生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園，讓學校成為一所傳承文化，塑造人品，承載夢想的地方。
學習分享后，陳校長與杜主任進行了會后總結(jié)。讀書是老師最大的修煉，未來已來，只有在不斷的讀書學習中才能走向未來。
作為教師，我們在用書籍豐潤自身的同時，也要切實抓好學生的課外閱讀活動，用不同的形式去促進孩子的閱讀。要牢記，在閱讀學習中，只有站得高，才能坐得實！
在中國古代有個美麗的詞
叫“春和”
與春天對望
心中會生出遼闊、體諒與萬般溫柔來
讀書不覺已春深
綠地小學邀你共做春日讀書人
