2023年3月16日，星光小學(xué)泉星分校小學(xué)數(shù)學(xué)組教師開展了主題為“共研、共學(xué)、共進步”的數(shù)學(xué)教研活動。老師們一起觀摩了賁友林教師的《8的乘法口訣》。觀課后，大家交流了自己的觀課感受。
經(jīng)華老師：在8的乘法口訣的教學(xué)中，賁老師和學(xué)生們在對話中實現(xiàn)了認知的四重進階：8的乘法口訣有哪些→如何記憶8的乘法口訣→8的乘法口訣的規(guī)律→解決簡單的實際問題。認知進階的過程也會促進思維的逐步提升，特別是解決簡單的實際問題能將新知識運用到現(xiàn)實情境中，有利于學(xué)生感受數(shù)學(xué)的力量。賁老師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)了民主平等的學(xué)習(xí)氛圍，從而有效地激發(fā)并引導(dǎo)二年級學(xué)生參與了積極的對話。比如，賁老師在組織學(xué)生交流時采取了抽簽發(fā)言的方式，既使每個學(xué)生都有被關(guān)注的可能，也讓每個學(xué)生都感受到平等和尊重。
王倩老師：賁老師在《8的乘法口訣》的教學(xué)中確立了鮮明的教學(xué)目標：知識技能的目標，即獨立編出和記憶8的乘法口訣，能根據(jù)口訣口算相關(guān)乘法算式的得數(shù)；過程方法的目標，即經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，掌握編制8的乘法口訣的方法，發(fā)現(xiàn)8的乘法口訣的規(guī)律，發(fā)展初步的抽象概括能力，積累編制口訣的經(jīng)驗；情感態(tài)度的目標，即主動參與學(xué)習(xí)活動，促進形成自主學(xué)習(xí)、獨立思考的態(tài)度和習(xí)慣。上述教學(xué)目標的清晰度和條理性，無疑為教學(xué)中的對話確立了坐標。
崔穎主任對一年級數(shù)學(xué)教師給予建議，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》的實施，將會將會對義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)教學(xué)提出新的挑戰(zhàn)，也將提供深入研究與實踐的良好契機。希望身處一線的教師們能帶著思考教學(xué)，在常態(tài)化的數(shù)學(xué)課堂能盡可能的去實踐，使課堂真正的做到減負增效，取得實質(zhì)性進展。希望小學(xué)數(shù)學(xué)教師在努力提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、使學(xué)生得到全面發(fā)展的同時，也能夠促進自身的專業(yè)發(fā)展。
走近名師，感受名師，向名師學(xué)習(xí)，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，爭取使我們的教學(xué)更加完美。
