新竹搖曳春意濃，校內(nèi)繁花今又紅。為深入學習并踐行義務教育語文新課標理念，建構“立人”型“童本”語文課堂，促進教師專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮徐州市鄉(xiāng)村小學語文名師工作室的引領作用，展現(xiàn)青年教師風采，于2023年3月16日上午在劉集鎮(zhèn)實驗小學如期舉行“共赴青春教研，構建童本課堂”教學研討活動，劉集鎮(zhèn)郭橋小學全體語文教師參加了此次活動。
在本次活動中，兩位青年教師根據(jù)學科特點和學生發(fā)展水平，認真準備、精心投入，為師生展示了兩堂別具風采的語文課。
劉柯彤老師為我們展示了《貓》一課，劉老師將小貓性格的“古怪”作為整堂課的底色，精心設計教學環(huán)節(jié)，用心選擇課堂游戲感受小貓“屏息凝神”以及和主人之間的親密關系，巧妙搭建表達梯度理解“明貶實褒”的寫法。將課堂主動權交給學生，帶著問題讀文，通過多種方式進行朗讀，呈現(xiàn)出一堂智趣結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課堂。
劉娜老師為我們展示了《那個星期天》一課，劉老師緊扣文本準確定位，以三個學習任務充分挖掘教材示范作用，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，探尋作者表達內(nèi)心情感的密碼。學練結(jié)合，重視實踐，將閱讀中的收獲遷移到自我表達上，加強了閱讀與表達的聯(lián)系，促進了讀與寫的結(jié)合。整堂課特色鮮明，教法靈活，學生充分自主，課堂歡快活潑。
兩節(jié)課后，大家齊聚教室，傾聽劉秀老師對兩位青年教師的點評與指導。劉老師提出教材至關重要，我們要研究教材，吃透教材，依托教材做到“立標、對標、達標”。接著劉老師提出現(xiàn)在的課堂存在“成人有余，兒童不足”的問題，青年教師要有“兒童的語文”這種教學思想，以新課標為基準，創(chuàng)設學習任務群，共同構建童本課堂。
接著，王艷梅校長為大家進行《以生為本，打造深度學習課堂》的講座，提出青年教師要“聽兒童心聲，看兒童視角，站兒童立場”，立足兒童本位，聚焦兒童發(fā)展，堅持“做中學、用中學、創(chuàng)中學，合作中學”，進行深度學習。王校長又以海門第一實小培養(yǎng)“容雅教師”為例，激勵青年教師奮發(fā)向上，拔節(jié)成長。
拗著春的芬芳，偎著名師的肩膀，青年教師在本次語文教研活動中向陽而生。路漫漫其修遠兮，新時代的號角已吹響，劉集鎮(zhèn)郭橋小學的全體語文教師將在金色陽光的沐浴下，奮力前行，以研促教，在教師成長道路上綻放芳華。
