為了加強對陳鶴琴先生的教育理論認識、進一步提高教師們對于幼兒教育的理解，掌握更多幼兒教育的理論實踐方法。近日，徐州市銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望幼兒園組織全體教師線上收看由中國教育報、徐州市教育學(xué)會主辦，徐州市教師發(fā)展學(xué)院、徐州市教科院協(xié)辦的《名師讀名著》第七期、第八期讀書報告會——“我讀《陳鶴琴全集》”。

  江蘇省特級教師黃曉迪校長從求學(xué)、留學(xué)、回國、開創(chuàng)幾個時間段講述了陳鶴琴先生的一生，讓老師們對陳鶴琴先生的了解更加深刻。陳鶴琴先生認為“游戲是兒童的生命”，可以給小孩子快樂、經(jīng)驗、學(xué)識、思想和健康，它具有重要的教育價值，應(yīng)該成為兒童教育的主要方式。陳鶴琴先生強調(diào)教師與父母“必須設(shè)置各種游戲的環(huán)境、工作的環(huán)境并組織幼兒參加一些力所能及的勞動，隨時隨地地向大自然大社會進攻，追求事物的真理。陳鶴琴認為游戲的類型有多種多樣：有發(fā)展身體的、發(fā)展語言的、發(fā)展手肌的、發(fā)展頭腦的和發(fā)展人生觀的等等；從形式上看有“化裝游戲”、“模仿游戲”、“競爭游戲”、“合作游戲”、“隨機游戲”等等。

  教育不止，學(xué)習(xí)永遠在路上。通過此次學(xué)習(xí)，不僅讓北望幼兒園教師們對陳鶴琴先生的理論和思想有了進一步的認識，同時也讓教師在其中找到了工作中困惑的解決策略，真正是受益匪淺！

  陳鶴琴先生的“活教育”理念是幼兒教師的指明路燈。內(nèi)化于心，外化與行。在陳鶴琴先生的“活教育”理念旗幟下，讓我們一起為幼教事業(yè)添磚加瓦！

編輯：楊天蕾

審核：張磊

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