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城鄉(xiāng)攜手,同步課堂——柳新實(shí)小迎接“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)階段調(diào)研
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-03-18 12:38:00    閱讀量:15337次
[摘要]:彭城教育:為貫徹落實(shí)江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)泉山區(qū)“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂”實(shí)施,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,促進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。徐州市教育局開(kāi)展了關(guān)于城

  為貫徹落實(shí)江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)泉山區(qū)“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂”實(shí)施,深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,促進(jìn)我區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展。徐州市教育局開(kāi)展了關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂在鄉(xiāng)村實(shí)小應(yīng)用實(shí)踐的調(diào)研活動(dòng)。

  3月16日上午,徐州市教育局基教處裴洪光副處長(zhǎng)、徐州市電教與裝備中心余長(zhǎng)營(yíng)副主任、徐州市電教與裝備中心項(xiàng)目資源部張躒主任一行蒞臨柳新鎮(zhèn)進(jìn)行“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)調(diào)研。泉山區(qū)教育局陳湘副局長(zhǎng)、教師發(fā)展中心信息技術(shù)科吳珂科長(zhǎng)孫杰主任、徐州市少華街小學(xué)王欣副校長(zhǎng)、徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)電教主任王斌共同參與本次調(diào)研活動(dòng)。

  本次調(diào)研通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看、課堂觀摩、座談交流的方式對(duì)泉山區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂及徐州市城鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)上結(jié)伴工作開(kāi)展情況、泉山區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用實(shí)踐情況作了推進(jìn)與規(guī)劃。

  調(diào)研組首先來(lái)到柳新鎮(zhèn)中心幼兒園,對(duì)該園的教育信息化建設(shè)應(yīng)用現(xiàn)狀、教育融媒體宣傳情況進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研。

  在柳新鎮(zhèn)小學(xué)中心校樊孔亮校長(zhǎng)及幼兒園胡文杰園長(zhǎng)的陪同下,專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)參觀了柳新鎮(zhèn)中心幼兒園室內(nèi)外環(huán)境;共同交流各項(xiàng)信息化應(yīng)用情況,對(duì)幼兒園的智慧化建設(shè)指明了方向。

  參觀結(jié)束,調(diào)研組來(lái)到了柳新實(shí)小開(kāi)展城鄉(xiāng)結(jié)伴互動(dòng)課堂項(xiàng)目調(diào)研會(huì)。

  會(huì)議前期,柳新鎮(zhèn)小學(xué)中心校樊孔亮校長(zhǎng)向各位領(lǐng)導(dǎo)介紹了柳新鎮(zhèn)小學(xué)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀,并對(duì)柳新鎮(zhèn)學(xué)校未來(lái)的信息化發(fā)展與落實(shí)情況給出了明確的目標(biāo);陳湘副局長(zhǎng)對(duì)樊孔亮校長(zhǎng)的發(fā)言給予了肯定,并結(jié)合泉山區(qū)整體的信息化發(fā)展情況對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)信息化發(fā)展提出了專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)與具體的規(guī)劃方案:扭轉(zhuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)薄弱現(xiàn)狀,提高教師整體水平;加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校交流,以強(qiáng)帶弱,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  聽(tīng)完陳湘局長(zhǎng)的講話,柳新鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉晴主任與柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊洪校長(zhǎng)紛紛作出了回應(yīng),針對(duì)于陳局長(zhǎng)提出的扭轉(zhuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)薄弱現(xiàn)狀,提高教師整體水平這一建議表示出了高度的回應(yīng),他們指出對(duì)于村小而言,師資力量極為薄弱,作為信息科技教師本身接觸到的教學(xué)資源也是十分的有限;尤其是針對(duì)于老教師來(lái)說(shuō),信息意識(shí)薄弱,受傳統(tǒng)教學(xué)理論的影響較大,簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息化教學(xué)就是使用多媒體課件教學(xué),忽視了學(xué)生真正的需求;而對(duì)于年輕教師來(lái)講,他們具備良好的教師素養(yǎng),具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,但是整體的數(shù)字化教學(xué)設(shè)計(jì)上明顯不足,數(shù)字化教學(xué)未能與課堂教學(xué)進(jìn)行真正的深度融合。

  會(huì)議中期,裴洪光副處長(zhǎng)及余長(zhǎng)營(yíng)副主任針對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂這一項(xiàng)目,分別給出了自己的見(jiàn)解。他們分別從中國(guó)數(shù)字教育、空中課堂等角度解讀了此次活動(dòng)的目的。在如今信息化高速發(fā)展的時(shí)代,教育領(lǐng)域在科技革命的推動(dòng)下走向了數(shù)字化。各種新型技術(shù)層出不窮,信息的更新速度快到難以想象,這對(duì)教師行業(yè)來(lái)講也是一種挑戰(zhàn),要求我們的教育內(nèi)容也要不斷地跟隨著社會(huì)文化技術(shù)的速度而更新。對(duì)于鄉(xiāng)村小學(xué)而言,要想實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平,豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源是平衡教育資源失衡的一種解決途徑,我們需要借助空中課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等,將更多更優(yōu)秀的教育資源輸送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師手中,盡可能縮小我們的教育“數(shù)字鴻溝”,真正意義上實(shí)現(xiàn)資源共享,同課異構(gòu),共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步的城鄉(xiāng)互動(dòng)課堂。

  會(huì)議最后,調(diào)研組一行觀摩了由柳新實(shí)小信息科技教師李璐執(zhí)教的五年級(jí)《賽車(chē)游戲》一課,由張躒主任、王斌主任對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng):課堂講解細(xì)致,任務(wù)設(shè)計(jì)層層深入。對(duì)比有人駕駛和無(wú)人駕駛引導(dǎo)學(xué)生思考無(wú)人駕駛的算法,一步步幫助學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但在講解的部分有些過(guò)長(zhǎng),可以留取更多的時(shí)間讓學(xué)生自主探究,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的主體地位。

  隨后,少華街小學(xué)王欣副校長(zhǎng)分享了學(xué)校城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)互動(dòng)課堂信息化教育教學(xué)深度融合的一些經(jīng)驗(yàn)與做法。圍繞以下三方面重點(diǎn)展開(kāi):緊抓基礎(chǔ)應(yīng)用,用實(shí)用好國(guó)家智慧教育平臺(tái);依托智能研修,高品質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)領(lǐng)航教育新基建;提高輻射能力,以教育使命擔(dān)當(dāng)做好城鄉(xiāng)結(jié)伴工作。最后王校長(zhǎng)還表明結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措,通過(guò)幫扶工作,兩校之前交流辦學(xué)理念,明確辦學(xué)目標(biāo),幫扶其他學(xué)校的同時(shí)也提升了貴校教師的研究能力,為貴校教師的進(jìn)一步發(fā)展提供了廣闊的空間。

  信息化水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的主要指標(biāo)。目前,我市已經(jīng)把教育信息化作為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平的重要抓手,聚焦課堂和師生兩個(gè)關(guān)鍵要素,著力促進(jìn)信息技術(shù)有效融入教育全過(guò)程。

  信息技術(shù)的應(yīng)用是打造高效課堂的有效途徑,也是提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。作為信息科技教師,我們深知責(zé)任重大,提升信息技術(shù)應(yīng)用能力是我們刻不容緩的職責(zé),作為新時(shí)代的教師,我們要與時(shí)俱進(jìn),不斷提升自己的信息素養(yǎng)與教育教學(xué)能力。

撰稿人:柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)李璐


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