“少成若天性，習(xí)慣成自然”，在小學(xué)階段狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行和諧統(tǒng)一與發(fā)展的有效教育手段，是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
為了更好的培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)準(zhǔn)備開展一次班級文化評比活動。各班都在如火如荼的進(jìn)行中。三二班的全體學(xué)生也在積極的為自己的班級爭光添彩。從課桌椅的擺放、課前準(zhǔn)備、眼保健操，到教室內(nèi)物品擺放，學(xué)生傾聽活動，學(xué)生都嚴(yán)格按照自己班級的班約進(jìn)行執(zhí)行。班級的勞動小能手積極的把書包柜擦拭干凈，小小的手大大的能量。
閱讀可以擴展學(xué)生的眼界，因此班級設(shè)立了閱讀角。學(xué)生把自己的課外書放入閱讀角，擺放整齊，班主任制作閱讀借閱冊，同學(xué)們認(rèn)真記錄。這里每天都有很多同學(xué)借書，班級形成了良好的閱讀氛圍，同時同學(xué)們愛護他人的圖書，這一點非常好。
春天到了，萬物復(fù)蘇，為了增加班級活力，我們設(shè)置了植物角。同學(xué)們擺放自己認(rèn)養(yǎng)的植物，定期進(jìn)行曬太陽澆水，做好觀察日記。我們還選擇了兩位同學(xué)作為護花使者，對植物進(jìn)行保護。這一活動既培養(yǎng)了學(xué)生責(zé)任心，也美化了班級環(huán)境。
良好的習(xí)慣會讓學(xué)生更自律，也更有責(zé)任心，比賽會結(jié)束，但良好的習(xí)慣將內(nèi)化于心，外化于行，持續(xù)進(jìn)行。
