為進一步強化學校教育主陣地作用，促進教育高質(zhì)量發(fā)展，進一步增強教師之間的相互交流，全面樹立有效教學意識，提高課堂教學效率，全面提高學生的核心素養(yǎng)。近期，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望小學開展各學科組教研活動。
語文組
張婉茹老師執(zhí)教的是《陶罐和鐵罐》，在教學過程中，她設(shè)計明確的學習任務，讓學生帶著問題讀課文。在自由讀、指名讀等多種形式朗讀之后，學生初步感悟人物性格特點，說出鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛友善。
數(shù)學組
夏慶芳老師執(zhí)教的《圖形的放大與縮小》一課，在教學過程中，教師充分考慮和利用學生已有的知識經(jīng)驗，充分調(diào)動學生的積極性，讓他們以自我經(jīng)驗為支撐點去大膽探索、發(fā)現(xiàn)，使得學生的個性得以張揚，很好地體現(xiàn)了以學生為主體的理念。夏老師教學思路清晰、流暢，環(huán)節(jié)設(shè)計重點突出，教學設(shè)計嚴謹，語言簡練，知識點講解到位。
英語組
王秋麗老師執(zhí)教的是Unit3 Is this your pencil?在教學過程中，能夠以新的課程理念為指導，充分考慮到三年級孩子的特點，通過唱歌、游戲充分調(diào)動起學生興趣，利用學生的學習用品不斷創(chuàng)設(shè)情境，多種互動形式，“Magic eyes”、“互聽互指”、“同桌游戲”、“看屏幕猜一猜”等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力，學生通過輸入與輸出，知識的接受與內(nèi)化都在寬松的氛圍中進行，在教師的引導下，學生參與欲望強烈，且能有效地進行合作、討論、學習，享受到功的快樂。
評課
課堂教學需要梳理，沉淀，反思，聽課結(jié)束后，各教研組進行了說課、評課活動。老師們在教研中各抒己見，探討了在課堂教學中如何突出重點、突破難點等問題。這個過程既幫助青年教師對教材的深廣度有了較準確的把握，又有助于老教師的進一步反思和提高，不同的思維相互碰撞，迸濺出智慧的火花。
本次教研活動提高了教師課堂教學水平，北望小學將繼續(xù)大力開展此類活動，努力做到以交流促成長，用教研共進步。
編輯：張婉茹
審核：陳立強
