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同心聚力,愛心育人——徐州市高新區(qū)中學舉行“教育故事分享”班主任工作研討會
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2023-03-21 16:51:00    閱讀量:18608次
[摘要]:教育熱點:為提高班主任教育及管理能力,增強班主任隊伍凝聚力,2023年3月17日,徐州市高新區(qū)中學舉行了以“教育故事分享”為主題的班主任研討會。學校校級領(lǐng)導、全體班主任參加,會議由政教處

  為提高班主任教育及管理能力,增強班主任隊伍凝聚力,2023年3月17日,徐州市高新區(qū)中學舉行了以“教育故事分享”為主題的班主任研討會。學校校級領(lǐng)導、全體班主任參加,會議由政教處王洪光主任主持。

  第一位分享的班主任是宗莉老師。宗老師借制度規(guī)矩之力,做良性心理暗示,采用合適的管理方法,創(chuàng)造一個安靜和諧有序的班級氛圍,帶領(lǐng)學生不斷進步。用恰逢其時的鼓勵和最長情的陪伴來傳遞教育的力量,目送學生們走遠,發(fā)生過的所有的美好都變成了他們乘風的云帆和破浪的勇敢。

  第二位分享的是王玉剛老師。愛是教育的語言,笑容是愛的表現(xiàn),這一點在王老師的班級管理中體現(xiàn)地尤為明顯。面對著情況“異?!钡膶W生,王老說:“教育要有五心:愛心、關(guān)心、細心、耐心、信心。語言如春風,行動如春雨,磐石可融化,鐵樹能開花?!蓖趵蠋熥屆恳晃缓⒆佣枷嘈?,和老師是最美的遇見!

  第三位分享的是陳法偉老師。陳老師重視賞識教育,注重鼓勵學生,抓住學生渴望得到表揚與肯定的心理,結(jié)合積分制度激勵學生,給學生以鼓勵、認可、自信心,調(diào)動積極性、主動性。正如他所說的那樣,如同一名花匠,守著寧靜與淡泊,用心呵護,巧妙培植,靜待花開。

  第四位分享的是王霞老師。王老師善用問題思維管理班級,不斷地完善自我,挑戰(zhàn)自我,提高自己在學生管理方面的能力,注重細節(jié)工作,踏實努力,勤奮鉆研。她主動替學生解決困難,用心贏得支持與尊重。她對學生尊重、寬容、理解、欣賞、相信,用心澆灌,以愛育人。王老師娓娓道來,平淡中盡顯智慧,風趣中展現(xiàn)收獲。

  第五位分享的是曹衛(wèi)老師。曹老師風趣幽默地講述了自己的教育故事,展現(xiàn)了豐富的教育智慧,強調(diào)了師生和諧關(guān)系的重要性,指出師生的相互理解與信任是班主任工作的基礎(chǔ)。曹老師善用愛的目光發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并不吝贊美,激發(fā)學生的熱情與信心,與學生同頻共振、同向同行,以生命影響生命,以青春點燃青春。

  他山之石可以攻玉,此次交流會,大家能借鑒他人的教育經(jīng)驗,取長補短相得益彰,并結(jié)合自己的實際探索適合自己班級管理的新路子,以使教育工作更加有利于學生的成長。做一名智慧的班主任,我們一直在路上……

圖文:范作輝


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