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展課堂風(fēng)采,促教師成長(zhǎng)——驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)組公開(kāi)課活動(dòng)
信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-03-22 15:04:00    閱讀量:16733次
[摘要]:彭城教育:為了加強(qiáng)教師之間的交流,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),3月21日下午,高年級(jí)數(shù)學(xué)組曹圓源老師開(kāi)展了校內(nèi)公開(kāi)課——《用方向和距離描述位置》。下面跟隨我們一起進(jìn)入課堂吧。首先曹老師引導(dǎo)

  為了加強(qiáng)教師之間的交流,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),3月21日下午,高年級(jí)數(shù)學(xué)組曹圓源老師開(kāi)展了校內(nèi)公開(kāi)課——《用方向和距離描述位置》。

  下面跟隨我們一起進(jìn)入課堂吧。首先曹老師引導(dǎo)學(xué)生回顧方位,從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),接著出示例題,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)燈塔在輪船的什么方向,體會(huì)要想知道燈塔的具體位置,要知道方向,角度和距離,層層遞進(jìn)。曹老師和學(xué)生交流,結(jié)合以前學(xué)過(guò)的確定位置的方法,說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在有了哪些新的認(rèn)識(shí),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

  學(xué)生獨(dú)立思考,完成課堂練習(xí),曹老師指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí),并對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題在全班進(jìn)行交流。指導(dǎo)學(xué)生使用量角器量角度,并讓學(xué)生上臺(tái)演示。

  課堂結(jié)束后,數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行評(píng)課。先由曹老師講述上完這節(jié)課的感受,接著,翟校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了更深入的思考,提出了寶貴的建議,在新課環(huán)節(jié),可以多設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題,讓學(xué)生自己產(chǎn)生需求,進(jìn)而更好地理解知識(shí),其他教師也對(duì)相關(guān)教學(xué)進(jìn)行了深入的交流。

  本次教研活動(dòng)促進(jìn)教師之間積極進(jìn)取、互相學(xué)習(xí),同時(shí)也彌補(bǔ)自身不足,為今后更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。


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