古詩詞，典藏著千年的歷史文化，演繹著不朽的風(fēng)骨鏗鏘。為了弘揚(yáng)“書香校園”的文化精神，二年級(jí)進(jìn)行了“我愛背古詩”古詩積累活動(dòng)。 在積累古詩時(shí)孩子們可能會(huì)覺得枯燥、難理解、難背。而古詩手指舞朗朗上口的旋律與古詩結(jié)合起來，再加上各種各樣的舞蹈動(dòng)作，化難為易，從興趣愛好入手，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩和探究古詩的興趣。在3月23日上午二年級(jí)特別開展了以“古詩詞手指舞，經(jīng)典點(diǎn)亮童心”為主題的古詩韻律操自主展演活動(dòng)。
學(xué)生學(xué)習(xí)了《江雪》《夜宿山寺》《清明》》《游子吟》《贈(zèng)汪倫》等手指舞，一首首耳熟能詳?shù)墓旁娫谑种钢形琛皠?dòng)”了起來，并將隨著旋律和舞姿流淌進(jìn)孩子們的心中。
別具一格的古詩手指舞，配上輕巧靈動(dòng)的手勢，震撼了在場的每一位同學(xué)，現(xiàn)場不斷發(fā)出陣陣熱烈的掌聲。手指舞讓孩子們感受到了古詩詞當(dāng)中所蘊(yùn)含的情感。讓孩子們更快地學(xué)會(huì)詩歌，積累大量古詩，還能鍛煉孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，寓教于樂、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子不知不覺沉浸在古詩的意境中。國旗下、家里、教室里等都有他們學(xué)習(xí)古詩詞舞動(dòng)的身影。
手指舞是經(jīng)過美化的手語，可以陶冶情操，培養(yǎng)兒童身體協(xié)調(diào)性。經(jīng)?；顒?dòng)手指，能開發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展。如何讓古詩詞學(xué)習(xí)更有意義呢？學(xué)生從學(xué)習(xí)古詩手語舞開始，在詩詞中理解古文的智慧精華。
這次活動(dòng)，讓學(xué)古詩詞變的有趣不枯燥。每一首經(jīng)典古詩，都是心與自然融為一體的瞬間定格。手指舞不僅讓學(xué)生的形體氣質(zhì)發(fā)生了很大的變化，而且使經(jīng)典詩詞與手指舞蹈藝術(shù)相得益彰，煥發(fā)出新的光彩?！靶夭匚哪撊艄?，腹有詩書氣自華?！笔种肝柚械墓旁?，一起動(dòng)起來吧！
撰稿人：劉佩
