今天胡慧婷老師為大家分享的書(shū)目是薛瑞萍老師的《把世界帶進(jìn)教室》,合書(shū)閉目，內(nèi)心的波瀾久久未能平復(fù)……
在這本書(shū)中，薛老師對(duì)教育獨(dú)特的見(jiàn)解、對(duì)閱讀意義的闡釋給我留下了深刻的印象。薛老師強(qiáng)調(diào)孩子每周的學(xué)習(xí)要從閱讀開(kāi)始，每節(jié)課都要給孩子閱讀的時(shí)間和機(jī)會(huì)。兒童在閱讀材料中的地位，就是兒童感知到自己在生活中、世界上的地位。一定是讓孩子們?cè)谄渲心軌蜃x到自己，看到自己。薛老師不僅僅提到了閱讀的意義，更分析了誦讀對(duì)于孩子的重要影響。閱讀對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，并不僅僅是一個(gè)單純的興趣，更是對(duì)于未來(lái)的深遠(yuǎn)影響。而在教學(xué)中，更要把握好課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系，將兩者好好結(jié)合，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境！
薛老師說(shuō):“書(shū)香班級(jí)少事非，書(shū)香家庭幸福多；一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，就算是考不上大學(xué)，擦皮鞋也能擦出連鎖店?！边@是因?yàn)殚喿x增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓了視野，更是因?yàn)殚喿x凈化、啟迪了心靈，激勵(lì)人奮進(jìn)，促進(jìn)家庭、社會(huì)的和諧。所以，我們的教育不僅是讓孩子獲得知識(shí)，把真、善、美帶給孩子，更重要的要讓孩子心中有愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。
一、先做讀書(shū)人，然后談教育。
在薛老師的書(shū)中，她每天都要大聲朗讀一小時(shí)，或在曠野，或在空屋子，或在自己的學(xué)生面前，盡管他們不一定能懂，但這也是一種熏陶。我想只要孩子們嘗到了讀書(shū)的快樂(lè)，喜歡讀書(shū)了，所有的問(wèn)題，就都將如加入了熱水的鹽塊，自會(huì)融化的。這不禁讓我想到，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也是如此，隨著孩子們閱讀量的增加，語(yǔ)言知識(shí)能力也會(huì)不斷隨之提高，這對(duì)英語(yǔ)閱讀的影響也是不容忽視的。如果孩子們能夠?qū)㈤喿x的好習(xí)慣帶入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，那么對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)、語(yǔ)篇的領(lǐng)悟以及對(duì)文化意識(shí)的增強(qiáng)都會(huì)產(chǎn)生正向影響。
二、塑教育信仰，習(xí)教育本領(lǐng)。
薛老師在書(shū)中寫(xiě)道：我?guī)Ш⒆觽冏x書(shū)，絕不光是為了功課，而是為了讓他們擁有“幸福的能力”。我想播種快樂(lè)，播種幸福，培養(yǎng)幸福的能力，這才是一名教師的職責(zé)。這樣的教育觀念深深影響了我，當(dāng)下的學(xué)生們面臨著沉重的學(xué)習(xí)壓力，那么如何幫助學(xué)生分擔(dān)壓力呢？我們可以通過(guò)廣闊的課外閱讀，把語(yǔ)言世界豐富多彩的一面展示給孩子，讓孩子們收獲快樂(lè)、收獲幸福。作為一名教師，我們不應(yīng)只著眼于眼前的成績(jī)，更多的是關(guān)注孩子的未來(lái)和成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能成為行走在路上的教育者，在教育場(chǎng)上盡情綻放。
三、品閱讀真諦，尋育人本心。
學(xué)校是講愛(ài)的地方，因此在學(xué)校里，最重要的是要給學(xué)生安全感和愛(ài)的示范，教師要學(xué)會(huì)在嚴(yán)厲與關(guān)愛(ài)之間尋找平衡點(diǎn)。無(wú)論我們的教育方式如何轉(zhuǎn)變，我們都不能忘記教育的本心——愛(ài)。由于語(yǔ)言環(huán)境的差異，很多孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面比較薄弱，對(duì)于這部分學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？英語(yǔ)教學(xué)的“魂”即是根據(jù)各種層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難，幫助他們進(jìn)步，使他們更加樂(lè)觀、自信，學(xué)習(xí)上更具主動(dòng)性。首先，加強(qiáng)與學(xué)生個(gè)體的溝通，具體了解他們的在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的狀況和需求。也許我們一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，就能喚醒孩子求知的本能和欲望；一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就能撫慰孩子忐忑不安的心靈；一個(gè)真心的示意，就能讓孩子們彼此“一笑泯恩仇”！第二，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)采取不同側(cè)重點(diǎn)的幫助?！耙虿氖┙獭薄ⅰ耙驎r(shí)制宜”是英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)上兩個(gè)重要原則。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，學(xué)法指導(dǎo)時(shí)間節(jié)點(diǎn)最好是在他們因成績(jī)不理想而感到心情沮喪的時(shí)候，重點(diǎn)指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行W(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，如何訓(xùn)練語(yǔ)言能力；對(duì)于中等英語(yǔ)水平以上的學(xué)生，學(xué)法指導(dǎo)時(shí)間節(jié)點(diǎn)最好是他們感到迷茫的時(shí)候，重點(diǎn)是協(xié)助他們找到存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的途徑；對(duì)于英語(yǔ)水平較高的學(xué)生，我們所需要做的就是給予適當(dāng)?shù)耐卣挂詽M足孩子們的需求。
總而言之，讀書(shū)是教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的需要。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)籍成為生活中的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書(shū)籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。書(shū)香浸潤(rùn)心靈，閱讀點(diǎn)亮人生。我愿意徜徉在書(shū)的海洋，不斷在讀中學(xué)習(xí)，在讀中成長(zhǎng)，為早日成為一名優(yōu)秀教師而不懈努力。
