為深入學(xué)習(xí)研討單元整體教學(xué)下如何融合繪本教學(xué),如何基于課程標(biāo)準(zhǔn),圍繞單元主題,結(jié)合單元整體教學(xué)目標(biāo)、核心教學(xué)內(nèi)容,選取與之高度匹配的繪本,融繪本于單元整體教學(xué)中,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行與單元整體教學(xué)相關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)活動(dòng),本次徐州市舉辦小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下繪本與主教材融合教學(xué)研討活動(dòng),徐州市第三十四中附小的全體英語教師參與、聆聽此次教研活動(dòng)。
首先,鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心教研員曲琳娜老師分享了單元整體教學(xué)視域下的繪本與主教材融合閱讀教學(xué)實(shí)踐。接著是四節(jié)教材與繪本融合的課例。大馬路小學(xué)的張靜雨老師教授Mixing Paints,與3A Unit6 Colors相融合;北辰小學(xué)的曲小楠老師教授繪本A Quiet House,匹配教材4A Uni5 Our New House;礦山路小學(xué)神思老師教授繪本Tortoise and His Friends,與5A Our animal friends相融合;大馬路小學(xué)的劉芳老師教授繪本I’ve just had a bright idea,與6A Unit4 Then and now相融合。
隨后,大馬路小學(xué)的郭潔老師展開第一場(chǎng)講座:英語學(xué)科大觀念視域下繪本閱讀與主教材融合的實(shí)踐探索;邳州市教研員徐瑞老師講座:基于主題意義的農(nóng)村小學(xué)英語課內(nèi)外融合閱讀策略探究。
最后徐州市教研員吳瑩老師從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度為老師解讀了英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下,繪本如何與教材有效進(jìn)行融合。。在教學(xué)中關(guān)注語篇的多維解讀,分析形成概念圖示,強(qiáng)化語篇結(jié)構(gòu)化理解,“家庭生活,故事反應(yīng),更能給與學(xué)生切身的感受”。繪本的教學(xué)更是要結(jié)合生活,結(jié)合課本的單元主題意義,立足于單元,豐富課本教學(xué)?;趯W(xué)科實(shí)現(xiàn)繪本利用,要立足于以人為本。兼顧繪本的工具性,課本的人文性,要有情感的提升,育人為本,教育為輔。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富,英語組老師們認(rèn)真聆聽,受益匪淺,將把此次的學(xué)習(xí)收獲用于實(shí)踐,在教學(xué)中反思,在實(shí)踐中成長(zhǎng)。