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基于單元整體教學(xué) 融合教材與繪本——少華三小英語組共研繪本教學(xué)
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-03-26 16:34:00    閱讀量:18586次
[摘要]:教育熱點(diǎn):為踐行新課標(biāo)關(guān)于實(shí)施單元整體教學(xué),開發(fā)素材性英語課程資源的要求,提升我市小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量,市教育科學(xué)研究院于3月24日在大馬路小學(xué)舉辦“徐州市小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域

  為踐行新課標(biāo)關(guān)于實(shí)施單元整體教學(xué),開發(fā)素材性英語課程資源的要求,提升我市小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量,市教育科學(xué)研究院于3月24日在大馬路小學(xué)舉辦“徐州市小學(xué)英語單元整體教學(xué)視域下繪本與主教材融合教學(xué)研討活動(dòng)”,我校教師采用線上培訓(xùn)的方式進(jìn)行研討學(xué)習(xí),通過集體觀摩和年級(jí)觀摩兩種方式,大家邊學(xué)習(xí)邊討論,結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行針對性分析和研討。

  本次研討活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。首先是鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心教研員曲琳娜老師為我們解讀單元整體教學(xué)視域下的繪本與主教材融合閱讀教學(xué)實(shí)踐,曲老師借助皮亞杰格式塔結(jié)構(gòu)主義的理論,明確整體性對教學(xué)的重要性,不僅學(xué)生應(yīng)將學(xué)習(xí)情景視為一個(gè)整體來感知,教師更應(yīng)把學(xué)習(xí)情景作為一個(gè)整體,同時(shí),曲老師還就搭建教學(xué)設(shè)計(jì)基本框架提出四步聯(lián)動(dòng):
  1.言之有理,基于證據(jù)說話
  2.寓教于樂,善用趣味資源
  3.移情換位,關(guān)聯(lián)兒童生活

  4.凝練兒童生活主題,提升綜合素養(yǎng)

  接下來是課堂展示環(huán)節(jié),分別是張靜雨老師執(zhí)教Mixing Paints,匹配教材譯林3AUnit6 Colors;曲小楠老師執(zhí)教A quiet house,匹配教材譯林4A Unit5 Our new home;神思老師執(zhí)教Tortoise and his friends,匹配教材譯林5A Our animal friends以及劉芳老師執(zhí)教I’ve just had a bright idea!,匹配譯林6A Unit4 Then and now。四位老師雖然講述著不同的繪本故事,采用不同的活動(dòng)載體和活動(dòng)形式,但是都注重教學(xué)的整體性和情境性。基于四個(gè)課例,我校教師明確繪本教學(xué)要從實(shí)際出發(fā),聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),內(nèi)化主教材語言知識(shí),生發(fā)新的認(rèn)知,在單元整體的框架內(nèi),綜合提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。

  第三個(gè)環(huán)節(jié)是徐州市大馬路小學(xué)的郭潔老師和邳州市教師發(fā)展中心的徐瑞悅老師分享講座“英語學(xué)科大觀念視域下繪本閱讀與主教材融合的實(shí)踐探索”和“基于主題意義的課外融合閱讀策略研究”,兩位老師從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),依托課堂教學(xué),為教師繪本教學(xué)指明策略和方向。最后,徐州市教育科學(xué)研究研究院吳瑩老師對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。吳老師指出英語教學(xué)要做到“真”“實(shí)”“趣”,從中學(xué)校英語組教師明確了課堂設(shè)計(jì)要從實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景,聯(lián)系學(xué)生生活,提出能觸發(fā)學(xué)生思考的真問題,將課堂作為教學(xué)起點(diǎn),設(shè)計(jì)真實(shí)活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí),同時(shí)注重程扎實(shí),環(huán)節(jié)嚴(yán)實(shí),評(píng)價(jià)翔實(shí),作業(yè)實(shí)用,讓英語學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)持續(xù)性的趣味性。

  通過本次學(xué)習(xí),學(xué)校教師對繪本與主教材融合教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),在單元整體的框架下,注重教學(xué)板塊的整體性和延續(xù)性,繪本教學(xué)是對主教材內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸,通過繪本教學(xué)進(jìn)一步內(nèi)化主教材語言知識(shí)和語言能力,完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),我校英語組將以此為指導(dǎo),進(jìn)一步實(shí)踐和研究繪本教學(xué)。

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